春光四月，细柳微斜。为落实新课标改革，进一步探究双减背景下的教学新路径，探索高效课堂，促进教师专业成长，培养学生思维能力，4月26日上午，奇台县信息科技教师在奇台县第一小学进行了奇台县“以校为本”信息科技州级小课题、榕奇·融创中小学信息科技工作室联合研讨活动。在教研员郝海东老师的带领下，老师们共享共研、同学共进。
活动分三个环节，第一个环节是由三位老师带来的课题研讨课。奇台县第三小学孔繁源老师执教的Scratch编程《风力发电》，孔老师通过分析动画三要素，让学生一步步完成操作，制作出程序，充分让学生主动思考、实践、探索解决问题的方法，帮助学生逐步形成优化问题方案的意识，让学生在独立思考和动手实践的过程中完成了新知的掌握。
奇台县第五小学马成俊老师执教的是scratch变成《神奇的正方形》，他先让学生学会一个正方形的画法，再上升到田字格的画法，知识层层拔高，让学生在不断的尝试过程中发现问题、解决问题，养成积极思考的学习习惯。马老师也十分重视评价环节，通过鼓励学生讲解自己的作品，积极开展自评和互评，充分锻炼学生的语言表达能力。
奇台县第一小学梁红老师执教的《亮度传感器的检测与设置》，梁老师以视频导入，充分调动了学生学习的积极性，课堂学习气氛浓厚。梁老师先让学生看书自学，再进行引导讲解，内容层层递进，环环紧扣，让学生充分理解了亮度传感器的检测和设置方法。纵观整堂课，梁老师的各教学环节设置合理，层次清晰，教学流程流畅，整堂课生动有趣。
第二个环节是小课题汇报交流，奇台县第四小学孟月娥老师带来的《小学信息科技学科大单元教学策略探究》小课题汇报交流。奇台县第一小学哈斯也提老师带来的《面向计算思维能力培养的小学信息技术教学活动设计的研究》小课题汇报交流。两位老师都从各自课题的研究背景、研究目标和内容、研究历程、研究方法和研究成果等方面详细做了汇报交流。
第三个环节是小课题组成员及工作室成员研讨交流。每一位老师都分享了自己观点和看法。教研员郝老师也对今天的研讨活动给予了全面的反馈和指导，同时给各课题组成员提了建议，让我们认真准备材料，积极做好结题准备。
在教研中历练，在教研中成长。课题研讨有结时，教研之路长漫漫，老师们将立足新课标，秉承“学无止境、教无止境、研无止境”的教育初心，砥砺前行，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。