4月26日，秦春娟名师工作室成员齐聚吴忠市利通街第一小学，共同参与2024年自治区信息技术（信息科技）学科教研活动。此次会议汇聚了全区各市县信息科技学科教研员、骨干教师及厅直属学科教研组长，共同探讨学科前沿，共享教学心得，共谋学科发展。
此次活动汇聚了多位学科专家，共同为大家带来了精彩纷呈的讲座。
物联网实践与探究
——落实六条逻辑主线的教学建议
银川市梯极名师工作室主持人秦春娟老师以“物联网实践与探究”模块为切入点，巧妙地梳理了六条逻辑主线的学习内容与目标，并深入剖析了这些主线间的内在逻辑脉络。结合生动的案例，秦老师提出了一系列富有创新性和操作性的教学建议，为教师们如何在实践中有效落实这些逻辑主线提供了有益的启示。她的教学方法和策略不仅具有高度的实用性，更凝结了她在教学实践中的深刻体会与成功经验。这些建议无疑为广大教师在物联网实践与探究模块的教学中提供了宝贵的参考和借鉴。
立足校本教研 赋能教师成长
吴忠市信息科技学科的资深教研员赵志坚主任，凭借其深厚的教研功底和独到的学术眼光，以吴忠市四所高中为实践样本，从校本教研的视角出发，进行了深入细致的剖析。他巧妙地挖掘了这些高中在信息科技学科教学中的个性化和普遍性特征，并成功提炼出具有鲜明区域特色的教研经验。这些经验不仅为吴忠市信息科技学科的教学改革提供了坚实的支撑和有力的指导，也为其他地区开展教研工作提供了宝贵的启示和借鉴。
大单元视野下的高中信息技术
课堂构建与实施
袁雯雯老师，作为工作室中杰出代表，对高中课堂中的两大误区进行了深入的剖析：一种是过度追求活动形式而忽略实质内容的课堂，另一种是过于单一的灌输式教学课堂。基于对这两种误区的深刻认识，她大力倡导并实践大单元教学的理念。她以实际案例为依托，详细展示了在UbD（理解为本的教学设计）理念的指导下，大单元视野下的高中课堂应如何开展探索和尝试。袁老师的这些经验和做法，不仅为我们今后的教育教学实践提供了宝贵的参考，更为我们指明了前进的方向，激发了我们持续探索、不断创新的热情和决心。
实验精品课制作要求与策略
银川市教科所张洋老师对实验精品课文件进行了全面且细致的解读。她以评委的视角，精准地指出了实验精品课在录制和上传过程中存在的诸多问题。张老师不仅以专业的角度为我们分析，还结合优秀案例，为我们提供了极具价值的经验参考。最后，张老师从实验精品课的录制技巧和设计理念两个层面，为我们提供了提升作品质量的实用且高效的策略。这些宝贵的指导对于我们今后的工作具有重要的指导意义，将助力我们更好地提升教学质量，打造更多优质的实验精品课。
教研主题活动设计与实施
中卫市教研室陈宋平老师针对中小学信息科技课堂现状，提出重建教研系统新策略。该策略旨在推动教师专业成长与全面发展，提升教学质量。陈老师从三个维度着手：强化专业团队培训，更新知识储备；推行主题式课题研究，攻克教育难题；实施融合式集体备课，促进资源共享与交流合作。展望未来，这一教研系统将为教师和教研员搭建更宽广的专业发展平台，为培养优秀人才、推动区域教育事业蓬勃发展注入新的活力。
聚焦质量提升 强化学科教研
自治区教育厅信息科技教研员赵永涛主任，对2023年全区信息科技教研工作进行了详尽而深刻的总结，既回顾了丰硕的成果与宝贵的经验，又展现了对学科发展的深刻洞察和前瞻思维。展望充满机遇的2024年，赵老师已对重点工作进行了精心规划与布局，旨在推动全区信息科技教研工作迈上新的征程，为培养更多优秀人才、推动学科蓬勃发展贡献更多智慧和力量。
通过此次活动，大家不仅拓宽了视野，更对信息科技教育有了更深入的认识和理解。相信在未来的教学实践中，名师工作室的成员们定能将所学所得运用到实际教学中，以研深耕求卓越，众行同心赴新程，共同推动信息科技教育的创新与发展。
编辑：杨梅林
图片：杨媛
审核：秦春娟