春和景明，万象迭新。作为课程与教学活动的重要组成部分，作业对于学生知识基础夯实，深度学习体验，学科素养提升等都具有积极作用和意义。为了落实“立德树人”的根本任务，深入贯彻“双减”、“作业管理”精神，聚焦作业内涵，推进“三新”背景下小学数学深度学习课堂范式——作业设计实践研究，提升作业设计效能，有效提高育人水平。2024年4月24日，遵义市小学数学李顺英名师工作室“三新”背景下小学数学深度学习课堂范式实践研究——作业设计研训活动在遵义市老城小学举行。参加本次活动的有遵义市老城小学张建国校长，工作室全体成员、学员以及老城小学全体数学老师。
活动由工作室主持人、红花岗区第十八小学校长李顺英主持。老城小学校长张建国致欢迎词。
环节一
课堂教学展风采 聚焦课堂深学习
首先由遵义市老城小学王明飞老师执教《立体图形》整理与复习，王老师的教学由点线面动画开始，在学生自主整理知识的基础上，引导学生更系统，更完整的复习已学知识，回顾立体图形的特征，表面积和体积，以及它们的推导过程。在教学中，学生不仅回顾掌握了知识，更掌握了结构化的复习方法。将知识点连成线，结成网，沟通了知识间的内在联系，培养了学生的知识迁移与应用能力。
环节二
作业设计尽心力 交流互动碰智慧
课堂教学后，老师们针对本节课的教学重难点，及学生课堂中存在的问题，进行作业设计和提出作业设计中的困惑和问题。然后进行小组内交流，每个人各抒己见，畅所欲言。最后，由组长汇总统编本节课的课时作业。
环节三
小组展示显风采 困惑问题促思考
每组随机抽取一位老师进行汇报展示，然后组长补充，并提出疑惑，大家一起讨论答疑解惑。每个组都汇报了形式多样，内容全面，探索性强，开放创新，综合实践的作业设计，现场气氛热烈，老师们在思维碰撞中提高了作业设计与研究能力。
环节四
专家引领赋高能 学科素养促提升
工作室主持人李顺英做了《有效作业设计》的专题讲座， 李校长从作业设计的意义，作业设计的功能，如何提高作业设计的有效性等几个方面进行全面的剖析，让老师们对小学数学作业设计有了一个全面的认识。俗话说，一个鲜活的案例胜过一大堆理论。李校长以一个个作业设计例子，给老师们具体阐述了如何高质量、有层次的设计作业，给老师们以后的教学作业设计给予宏观的方法指导和具体的实践路径。
深耕细“作”踏歌行， “业”精于勤绽芳华。聚焦高质量作业设计，助推深度学习发展，促进学科素养提升。本次研训活动为老师们提供了一个高质量作业设计理论和实践交流平台，愿以此活动为契机，不断提升教师教学能力，拓展教学思维，深耕作业设计，激发学生兴趣，促进深度学习，培育学科素养，为教师的成长和学生的发展赋能。
