区域活动🌼
在区域活动开始前，孩子们自主选择，在区角预约板上插入区角卡，选择今天去哪里进行游戏。
“游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。幼儿园的区角活动要以游戏为主，为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门，满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。
阅读区🌷
阅读区是开展幼儿园阅读活动的载体和桥梁，是活动区不可缺少的组成部分，孩子们通过看书体验各种情感，获得情绪上的享受，开阔视野，丰富生活经验，同时更增进其想象能力和语言技巧。看看我们小班小朋友看得多认真呀！
建构区🌸
建构区是以观察，想象，创造性的思维为基础的一种游戏方式，在建构区，孩子们变身成为小建筑师，大胆创想，根据自己的想法自由选择搭建材料，通过拼接，镶嵌，组合，架空等多种形式进行搭建。在搭建过程中孩子们的想象、思维和动手等多种能力得到充分发展。同时在搭建过程中培养了孩子们解决问题的能力，增强了沟通能力和合作意识。
美工区🌼
美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性，感受周围环境、生活、艺术的美。
种植区🌼
种植区，让孩子们自己动手了解播种、浇水、发芽🌱到开花🌸结果的过程。体会农民伯伯们的不易，会更加珍惜粮食！在这里孩子们播撒爱的种子，静等花开！
编织区 🌼
编织区：📿编织可以促进幼儿大脑的发育，锻炼幼儿的思维，发展手部肌肉的灵活性和协调性。在培养幼儿的观察力、想象力、创造力及审美能力的同时，帮助幼儿形成耐心、坚持、克服困难等良好品质，也是对情感和审美能力的一种提升。
开展区角活动的意义1、促进幼儿自主参与活动、自发地学习。2、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力。3、锻炼幼儿动手操作能力。4、培养幼儿好奇好问的能力5、增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，许多 教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，做为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。今后，我们将不断完善区角游戏内容，补充区角材料，力争使孩子们在区角游戏中得到全面和谐的发展。
