为了深化双减成效，优化书写教学，激发学生兴趣，培养学生的书写技巧和审美情趣，2024年4月25日，“拟人”书写法创始人钟克佩教授来到高阳县庞佐小学引领学生们踏上了一场引人入胜的书写艺术之旅。
专家介绍
钟克佩教授是一位退休教师，他独创了“拟人”书写教学法，这种方法通过将汉字的书写与人体结构相联系，利用现代形式美学和人体美学原理，提高了学生书写汉字的规范性和美观性。钟教授的《人形字态书写图谱》由36个“人形字态”图标构成，每个图标都能统领多个同类字形，帮助学生掌握汉字的形态特征和构成规律。他的教学法不仅获得了国家版权，相关技术也获得了国家专利。钟教授的教学法在多所学校得到应用，有效地提升了学生的书写技能，同时也传承和发扬了中华优秀传统文化。
集合讲解
钟克佩教授在教学楼前向学生们介绍了他的“拟人书写法”，这是一种创新的汉字学习方法，通过人形结构分类，将汉字笔画与人体结构相联系，使学习更直观。
他引导学生通过肢体动作理解字形，增强实践体验，并现场再现了他创作的配套口诀和编排的“写字操”。
通过钟教授的讲解，学生们对汉字的构造和书写技巧有了更深刻的理解。通过实践体验和肢体动作，学生们对书写的掌握更加牢固，对书写的信心增强了。
教室授课
接着，钟教授走进二年级一班的教室，对“拟人”书写法进行细致的讲解，全校语文教师也在教室后面列座聆听，老师和学生们都听得津津有味。
钟教授首先用生动的语言描述了汉字的起源，将每个笔画比作人体的一部分，比如“横”如手臂伸展，“竖”似脊柱挺立，让学生们对汉字有了全新的认识。
他接着讲解了“王”字格的使用方法，这是一种创新的定位工具，帮助学生准确把握汉字结构。钟教授还展示了基本笔画的动态演示，通过模拟人体动作，让学生们理解笔画的起笔、转折和收笔。他鼓励学生们跟随示范，用身体模拟汉字的书写过程，找到脊柱点、拳脚点，这种互动式教学让学生们兴趣盎然。
钟教授还特别强调了书写操的重要性，通过一系列结合书法、京剧和武术元素的动作，帮助学生们在书写时保持正确的姿势，同时也锻炼了身体。
钟教授到学生中间指导学生书写
钟教授和老师们交流书写教学
老师们观看学生书写
通过这堂课，学生们不仅学到了汉字书写的技巧，更感受到了中华文化的魅力，对书写的信心大大增强。同时，对老师们的书写教学也大有助益。
作品展示
通过钟教授的指导和学生对“拟人”书写法的勤加练习，我校学生的书写水平有了明显提升。
笔下生花传道授业，纸上跃动育人心声。钟克佩教授的庞佐小学之行，对学校实施“双减”政策下的教学改革产生了积极影响。在减少作业负担和校外培训压力的同时，钟教授的亲临指导为“拟人”书写法的推广和书写教学注入了新的活力。通过他的创新教学方法，学生们的书写技能实现了显著提升。他们不仅掌握了规范书写的技巧，更重要的是，他们开始用一种全新的视角去理解和欣赏汉字的独特魅力。
钟教授的口诀和示范，为学生们营造了一个轻松愉快的学习环境，使他们在享受书写乐趣的同时，深刻领会了书法艺术的精髓。这种教学方式极大地激发了学生们对书法艺术的兴趣和热情。我们坚信，随着时间的流逝，钟教授的教学理念和方法将深深植根于每个学生的心中，他们笔下的每一个字都将承载着中华传统文化的丰富内涵和深厚底蕴。