晨间活动7：40——8：20
分享故事的时间到啦！让我们一起倾听小朋友们的周六趣事吧？
书馨小朋友和姐姐在家里一起读了一本绘本书，名字是《自己的事情自己做》。
子芊：我周六在家里妈妈洗衣服，我帮妈妈刷鞋了。
涛涛：周六在家里玩了一会，妈妈就带着我去买彩笔去了。
华贺：周六我和姐姐在外面打球了，又碰到了好朋友，然后一起打球了。
阳阳：周六我和姐姐一起玩了，又和奶奶爷爷回老家了。
媛媛：周六我在家里干家务了，干完家务，妈妈就带着我去书画小镇玩了。
子彤：周六我在家里和妈妈一起背古诗了。
传硕：周六妈妈带着我和姐姐去姥娘家了，在姥娘家吃了饭，玩了会就回家了。
家柯：周六我和妈妈去羊🐏棚哪里喂羊去了，小羊喜欢吃草。
英欣：周六爸爸带着我们去抓娃娃了，姐姐抓了好几个，我一个也没有抓住。
小结：书馨小朋友给我们分享的《自己的事情自己做》绘本故事，讲述了故事里面的精彩瞬间，小朋友也可以和爸爸妈妈一起读绘本故事，可以把你看过的绘本故事带到园里来，分享给大家。
体操8：30——8：40
强身健体，从早晨开始。孩子们健康的保障，快乐成长的源泉。让我们在新的一天，跟着音乐🎶的节奏，为孩子们打造一个活力四溢的开始！
户外自主游戏8：40——10：00
本周我们的户外自主游戏是建构区，看小朋友们用自己的想象力，搭建出一个又一个的作品。
表征游戏分享
10：10——10：40
媛媛：我和牛英欣、薛冰洁、林欣莹一起玩了宝贝游戏，牛英欣去买菜了，我们出去玩了一会，回来就喝了奶，我和薛冰洁喝的酸奶，牛英欣和林欣莹喝的纯奶。
师：为什么你和薛冰洁喝的酸奶呢？
媛媛：因为酸奶酸酸甜甜的好喝。
师：英欣和欣莹为什么喝的是纯奶呢？
英欣：我和欣莹喜欢喝纯奶，因为纯牛奶有清香的味道。
辰熙：我和李紫陌一起玩跷跷板了，后来又去玩了独木桥。
师：你们怎么想的跷跷板呢？
辰熙：我喜欢玩跷跷板，于是就和紫陌商量了一下，用长方形的大板子和几个小的积木，做了一个跷跷板玩。
师：那怎么又玩独木桥了？
辰熙：我和李紫陌看到他们搭的独木桥很独特，和他们商量了，她们同意了我们才去玩了会。
子彤：我和刘雨睿一人搭建了一个猫窝，我们里面养了小猫，还有猫粮和小鱼。
师：你们怎么会想起来养小猫呢？
子彤：我和刘雨睿都喜欢小猫咪，所以就商量了一下，搭了猫窝，养了小猫。
小结：在游戏中，孩子们总能发挥自己的想象力，不断的思考和发现，提高了思维的敏捷和想象的能力。
午间区域活动1：40——2：00
益智区：小雨点落下来
活动目标：提高对9的组成的认识，进一步掌握9以内数的分合关系；练习书写数字9。
活动过程：1.请幼儿在幼儿学习资源④第7页或者操作纸上做练习，填写9的分合式，练习书写数字9。
师：你们在练习9的分合式之前，要看明白怎样才能把9的分合式写出来？
幼：我们可以先数一数一共有几滴小雨点，然后就知道怎样把9的分合式写出来。
师：你看云彩上面，和云彩下面都有小雨点，怎么数呢？
幼：可以把云彩上面的小雨点数出来，就知道9可以分成几和几了。
2.教师应关注幼儿书写数字时的姿势，提醒幼儿保持正确坐姿，并注意幼儿书写数字9的笔顺。
师：我们在书写数字的时候要注意什么啊？
幼：要注意坐姿。
总结：小朋友们对数数很感兴趣，数的又快，写的又仔细，也掌握了正确的坐姿。同时掌握了9的分合的关系。
集体教学活动2：10——2：35
集体活动：9的组成与加减
活动目标：1.学习9的组成，掌握9的8种分合式。
2.理解数的组成的互换、互补规律，并能运用规律推断出数的分合式。
3.学习9以内数的加减运算，书写数字9。
活动过程：1.组织幼儿玩“我问你答”的游戏，复习8的组成。
师：我来出几道8的分合式，小朋友们可以抢答，看小朋友们谁抢答的正确？
师：8可以分成4和几？
幼：8可以分成4和4。
师：8可以分成5和几？
幼：8可以分成5和3。
师：8可以分成7和几？
幼：8可以分成7和1。
师：8可以分成6和几？
幼：8可以分成6和3。
2.出示圆圈条图卡，请幼儿自由操作。把9个圆圈用画短线的方法分成两部分，并用分合式摆出来。
师：我这里有圆圈条的图卡，我请小朋友把它用短线的方式，做出9的分合式。
师：9能分成几组呢？
幼：9可以分成8组。
师：画完了，可以用数字卡片摆出9的8组分合式。
她们根据自己做出的圆圈条，摆出了9的分合式。
3.请幼儿说说自己记录的分合式，教师列出9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5四个分合式，请幼儿根据以上四种分合式退出另外4个分合式。
师：你们看老师手里面有四道9的分合式，我请小朋友按规则先出另外四道分合式。
子彤小朋友真棒！说出了另外四道分合式。
4.教师将9的全部分合式按照规律排列，请幼儿说说分合式左右两边数字的规律。
阳阳：9左边的数字一个比一个多1。
欣莹：9右边的数字一个比一个少1。
5.教师带领幼儿一起完整读一遍9的分合式，帮助幼儿记忆、巩固9的组成。
小朋友们都很厉害，都说出了9的8组分合式。
6.学习书写数字9，教师示范笔画和笔顺，提醒幼儿注意书写姿势。
小朋友认真的写出9的书写，坐姿坐的很正确。
7.请幼儿在学习资源④第2页上练习。看图自编9的加减法的应用题，并在图旁填空，写出算式。
她们根据图上的提示，写出了9的加减算式。
总结：加减法在日常生活中有着广泛的应用，比如购物结账、计算物品的数量等等。幼儿因此掌握了9的8种组成，同时理解了数的互换、互补规律。
眼保健操2：35——2：45
我们的眼保健操时间到了，让我们跟着大眼仔一起呵护我们的眼睛👀吧！
自主区域活动2：55——3：50
建构区：美丽的公园
活动目标：能够用图纸设计公园的布局，运用穿插、围合等技能表现公园里的标志性建筑。
活动过程：1.教师引导幼儿观察各种公园的图片和幼儿学习资源③第34页，丰富对公园里标志性建筑如亭子、长廊等的经验。
幼儿根据学习资源上公园的特点和标志性建筑，进行分析。
2.幼儿与同伴合作、协商，共同绘制公园的设计图纸，教师重点指导幼儿设计公园的标志性建筑。
在她们合作交流下，设计出公园的图纸。
3.教师引导幼儿积极与同伴进行协商，合作完成公园的搭建，重点引导幼儿用穿插、围合等技能表现图纸中设计的公园标志性建筑。
她们一起协商合作，成功的搭建出了自己设计的公园。
4.分享观察同伴的搭建作品，教师可引导幼儿观察每组的设计图纸与搭建作品之间的关系，学习同伴是如何使用搭建材料和运用搭建技能实现设计意图的。
华贺把拼插的公园分享给好朋友，
他的朋友问，我怎么看你设计图纸上有喷泉⛲️，为什么你这里没有啊？
华贺：怎么没有啊！你看喷泉在小桥的下面呢！
总结：幼儿学会自己设计图纸，把自己心中的公园设计出来，在用积木围合和拼插出自己设计公园，孩子们可以想象，在公园中，可以大声嬉笑、跳跃和奔跑，追逐和探索自己，增加知识和技能，培养设计和自我认同感。
户外体育活动4：00——4：40
户外活动：小小运输队
活动目标：练习合作操作轮胎，锻炼上肢力量。
活动过程：1.请幼儿两人一组抬着轮胎进行搬运，练习熟练后，将全体幼儿分成两队，进行“小小运输队”的比赛。幼儿两人一组将轮胎运到终点后返回，接着第二组出发，先运完的一队获胜。
小朋友们先慢慢熟练两人怎样才能一起把轮胎运输到重点。
在练习完成后，小朋友们分成两组，开始了激烈的比赛。看哪一组小朋友会赢。
2.教师在游戏时应注意提醒幼儿互相协调，共同努力完成任务。还应注意合理调节运动量和运动密度，避免幼儿上肢过度疲劳。
师：我们在比赛的同时要注意团结，这样在运输过程中要保持距离，运输时上肢也要保护好，不要累着或拉伤。
总结：小朋友们在游戏过程中不断的体验比赛带来的激烈，从而也锻炼了上肢的能力。
篮球🏀
又到我们特色篮球🏀活动啦！小朋友们跟着音乐🎶的节奏，拍球的节拍越来越熟悉了。
周计划
温馨提示
天气越来越热了，正是杨树柳树的絮绒飘落季节，注意出门时要佩戴口罩，避免对絮绒过敏。
编辑：林萌
审核：田甜