学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了提高我校2024届六年级数学教师教学能力，提升学生学业质量，我校组织中高年级数学教师参加学业质量提升培训活动。
莅临活动现场的专家及老师有：海口市龙华区教研室主任、正高级教师陈传荣。以及海口市秀峰实验学校五年级、六年级数学老师。本次活动主题是同课异构，由陈传荣主任和他的徒弟邢美琪展示六年级总复习课《简便运算》。
本次活动由郭馨然老师主持，郭老师介绍了参加本次活动的专家和上课老师，以及本次活动的目的和意义。
教师课堂展示
第一节课由邢美琪老师和六（9）班的学生上六年级总复习课《简便运算》。邢老师课前让学生复习总结了简便运算有关的运算定律和运算性质，并在课堂上让学生展示、分享成果。邢老师还巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过展示学生解题过程的方法，系统地展示了简便运算的方法。
六9班的学生学习兴趣浓厚，积极举手发言，配合老师完成课堂任务，
陈传荣主任和听课的老师们分不同维度观察课堂，认真记录着课堂上的每一个精彩瞬间。
专家课堂示范
接着，陈传荣主任给我们带来了一堂别具一格的复习课：六年级总复习《简便运算》。
陈传荣专家由提问学生“去过哪里旅游？”，“坐什么交通工具更方便快捷？”来引入今天的复习课《简便运算》。设计巧妙，趣味十足，激发学生的好奇心和求知欲，带领六（1）班的同学们走进简便运算的复习课堂。
陈传荣主任注重学生知识梳理能力的培养，把学习的主动权交给学生，孩子们通过小组合作交流，将所学的运算定律和性质总结出来，形成了一个完整的知识体系。
陈传荣主任引导学生当小老师展示并讲解学习成果 。课上每个教学环节环环相扣，习题设计，层层递进，引发学生深入思考，不仅帮助学生理清知识点，而且拓展了学生思维。
陈主任进行授课时，老师们全神贯注地聆听，不时地点头表示赞同或记录关键信息。他们对陈主任的每一个教学细节都表现出了浓厚的兴趣，尤其是那些创新的教学方法和独特的教学理念。老师们都会积极地思考并尝试将其与自己的教学实践相结合。
课后交流
两节课结束后，陈传荣主任和五、六年级老师交流本次同课异构的感想。陈主任先点评了邢老师今天的课堂教学，表扬了邢老师课堂教学用到了课堂前测，很好的引导了学生回顾和总结简便运算的方法，鼓励邢老师继续锻炼自己的胆量。
交流活动中，郭馨然老师向陈传荣主任提出了教学疑问，她问现在学生很浮躁，用什么方法能让学生沉下心来学习？
陈传荣主任给出几点建议：
1.做好学生成绩的项目跟进；
2.给优生、学困生和中等生的分别开会教育；
3.对于学困生应适当给与鼓励和奖励，对于优生应当让他们起到标杆作用；
4.抓住学生的闪光点，及时表扬鼓励。
本次数学备考活动，陈传荣主任和邢美琪老师的课堂，让我们受益匪浅。陈传荣主任的建议帮助教师们明晰了以往教学中的症结，为全体教师以后的教学工作更好地开展有积极地推进作用。相信通过本次活动，老师们能够更好地研究学生，分层突破，落实要求。
图文编辑：黄依
审核：张利
二0二四年四月二十六日