等风来——章贡区水东第四保育院小一班课程故事
课程缘起：飞舞的气球🎈
呼～
一阵风将外面的气球吹进了幼儿园，孩子们看到飘舞的气球兴奋极了，追着气球跑。
孩子们对风有了很多好奇，于是我们开始了一场关于风的探寻。
出动！寻风记
🔍看！我们找到了许多的风。
1.有物体运动产生的风
2.有电器产生的风
3.有自然界的风
风还会在哪里呢？我们来听听树儿，花儿是怎么说的。
“风”狂揭秘
咦，为什么抖被子会有风？为什么跑起来也会感觉到风？这些风是从哪里来的呢？
原来空气流动会产生风，让我们也动手试试！
造风行动！
我们还学会了折扇子来制造风，可以让我们感觉更凉快。
风的好与坏
在建构区的搭建活动中，冠霖发现建构区的纸壳可以制造出很大的风，制造出的风却吹倒了熙熙搭建的纸杯墙。
其实，风是好帮手，人们借助风的力量给生活带来了许多便捷。
风也是破坏王，给人们带来了很多危害。
虽然风会带来危险和破坏，但聪明的人们想了许多办法来减少风带来的危害，一起来看看吧。
遇到破坏王的时候，我们小朋友该怎么办呢？
关于风，我还知道
1.风的方向
我们一起制作了风向袋，风向袋可以告诉我们风是往哪边吹的。
2.风的能量
风除了能让我们更凉快，帮我们吹干衣服，它对我们还有更大的帮助呢，比如风能发电！
3.风的声音
我们制作的树叶风铃可以让我们听到风吹过的声音。
4.风的印记
风和我们一样，还会画画呢～
5.描述风的古诗《春晓》
我们玩风啦
风可真有趣，看我们和风做游戏。
1.报纸风暴
材料：报纸
玩法①双手捏住报纸的两个边角，举过头顶，快速奔跑，让报纸随风飞扬。
玩法②：将报纸放在胸前，快速奔跑，不能用手帮忙，利用风的阻力，让报纸不掉落。
2.一吹冲天
材料：乒乓球、纸杯
玩法：把乒乓球放在倒扣的纸杯上，前面正放一个纸杯，用嘴吹球，让球掉落在杯子里，如果掉在杯子外面或者杯子倒了要重新吹球。
3.捉迷藏
我们从“寻风记”开始，孩子们带着好奇，在生活场景中寻找并记录下风在哪里，什么物体会产生风。随着探索之门被打开，孩子们创造风的行为愈加丰富，在多样的探究形式中，孩子们感知理解了风是如何产生的；知道风不仅能给人们的生活带来便利，也会带来灾害。通过一次次不同方式的实验操作，孩子们发现了风的能量，对风的认识也更加多维和全面，并且在对风的探索和与之游戏的过程中，充分享受挑战和发现的乐趣。
音视频、图文：小一班、网络
编辑：王远燕
编审：张霞、池贞卿
编校：罗 琦、胡 清
