加强城乡数学教师间的交流与合作，共享优质教学资源。2024年4月26日，东城区实验学校领导及数学团队组织的城乡教育课例研讨活动在辛集小学拉开帷幕。
东城区实验小学郑老师执教的是四年级《小数的意义》，郑老师从“测量课桌高度”的情境引入，激发学生的学习兴趣。整节课，郑老师借助米尺帮助学生建立小数与分数之间的关系，引导学生经历小数细分单位的过程，理解小数的意义。
《小数的意义》一课，郑老师则更注重探寻小数本身的意义，从孩子们熟悉的米尺引入，从0.1到0.01再到0.001，探究小数与十分之几、百分之几、千分之几的联系，明确小数的计数单位，并感悟相邻两个计数单位之间的十进关系。
在说课环节中郑老师不仅关注学生的学情，还关注学生能力的成长。 思路清晰，知识由浅入深，淳淳善诱，创设情境引发学生思考，让人印象深刻。
东区实验学校教研组老师对这次城乡共同教育研讨活动做了深度的解读。
最后校领导总结发言：这次城乡共同体教育研讨活动，推动了城乡教育资源共享，缩小城乡教育差距。通过这次的理论学习，教学观摩、问题研讨与资源共建等环节，全面提高教师的教学水平提升学生的数学学习效率。