“作”出多样 “业”在于精
人间最美四月天，不负春光与时行。为了更好地落实“双减”政策，优化“双减"背景下的作业内容设计，达到减负增效的教育教学效果；4月27日，东川镇寄宿制小学与珠固乡寄宿制小学开展联合教研——学科作业设计评比活动。
4月27日，在东川镇寄宿制小学主管教学副校长马志龙同志的组织下，在学校小会议室开展优秀作业设计评比活动；会议室桌面上展示了我校的单元作业设计和课时优秀作业设计案例；本次活动本着坚持以立德树人为根本任务，符合素质教育的要求，在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业巩固与延伸、培养与发展、反馈与矫正、激励与拓展等育人功能；活动的开展为教师们指引了作业设计的方向，更彰显了教研团队团结协作的精神，对提高学校整体教学质量具有深远意义；学校各年级组教师积极参与活动，“芳华初绽放，磨砺共成长”，"一花独放不是春，百花争艳春满园。"相信在学校骨干教师的带领下，通过学校的用心培养、悉心教导，各教师们定会在一次次的活动中得以成长，厚积薄发，展现出追求卓越的昂扬激情。
结合新时代教育改革的目标和要求，我们不断探索新思路，让教育前沿方针政策在我校落地生根；首先依据单元教材分析，确定了单元评价目标和作业目标，接着根据学生的学情和本单元、本课时的学习目标，设计了相应的基础性作业和发展性作业，规定了完成作业的时间，并详细阐述作业的设计意图以及评价要求，分层优化设计，兼顾不同层面学生，在减轻学生作业负担的同时，保证了课堂教学的实效性。
本次参赛作品，体现了以下三个特点：
1.具有开放性、灵活性和针对性，依据学情分层设计，满足不同学生的需求 ；
2.具有基础性，面向全体，注重巩固基础和提升能力；
3.具有实践性，弹性作业形式灵活多样，培养学生动手操作能力和实践能力，重在迁移运用。
各科作业设计的框架，依据作业目标、学业质量要求、作业设计理念，每一份优秀作业的诞生，都让我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。“核心素养”单元整体““任务驱动”情景设计“问题驱动”分层设计”学科融合”注重实践”提炼方法”回归生活”适度拓展”“目标导向”“系统设计”和“诊断改进”这些先进的作业设计理念在本次活动中完美得以呈现。
活动最后，马志龙副校长对本次活动进行了总结；他指出，既要有效落实“双减”政策，又要在“减负”的同时做好“提质”的文章；要通过提升课堂品质和加强作业设计研究来提质增效，助力学生的成长；希望各位教师都能在作业设计研究中找准自己前行的方向，发展自我，成就学生；更好地落实学科核心素养，为促进学生全面发展奠定坚实的基础。
编辑：杨永芳、吴忠慧
一审：聂发珍
二审：马志龙
终审：王 军