不负春日好风光，砥砺深研续华章——九台区“九台杯”小学科学学科岗位练兵课堂教学展示活动纪实

　　为深化课堂教学改革，在课堂中践行新课标，发展学生核心素养，构建基于学生深度学习的理念下思维型课堂的教学模式，为教师的专业发展搭建交流展示的平台。根据九台区教育局、教师进修学校整体工作安排，于4月25日上午，我们相聚在九台区师范附属小学迎来了小学科学学科“九台杯”岗位练兵课堂教学展示活动。

　　本次活动由九台区教师进修学校小学科学学科教研员王闯老师主持。参加今天活动的有九台区教师进修学校张富有校长、姜鹏主席，九台区师范附属小学梁广江校长，刘立涛副校长以及全区小学部分领导和小学科学学科教师共计70余人。

　　今天课堂展示的教师是在教师岗位大练兵中荣获得一二等奖的教师。

　　第一节展示课是由九台区鸡鸣山中心学校郑云巉老师执教的五年级第二单元《船的研究》第二课《用浮的材料造船》。

    郑老师利用帮助“西游记师徒四人”过河，创设问题情景。以“造船项目手册”为任务驱动，带领学生经历造船工程的流程，从小组合作设计竹排模型，到小组合作完成竹排模型的制作与测试。郑老师能充分考虑每一个学生，给足学生探究时间让学生有效参与到课堂学习。课上采用信息技术手段提高课堂效率，有效的达成教学目标。最后利用评价量规，让学生对自己的造船项目完成情况进行评价，鼓励学生的同时提高了学生对于工程建造的兴趣。激发学生对今后的科学学习兴趣。

　　第二节由莽卡满族中心学校张冉老师执教的三年级《物体的运动》单元中的第四课《物体在斜面上的运动》。

    张老师以学生生活中常见的滑梯，帮助学生理解“斜面”的科学概念。引发学生对斜面上几种物体运动的方式进行猜测。利用小组合作进行实验，引导学生发现不同的物体在斜面上的运动情况是不同的，物体的形状及它在斜面上的运动情况有关。张老师能有效的利用希沃中的功能，呈现出每一个小组的实验过程，有效的达成教学目标。最后引导学生以实际例子为支撑，基于学生对探索活动中观察到的各个物体的运动情况进行交流和归纳总结，让学生表达自己的发现。在拓展环节，通过组织学生将斜面坡度增大，观察相同物体的运动情况的变化，使学生对物体在斜面上的运动有更深刻的理解，同时促进了学生的深度学习。

　　第三节课是由上河湾中心小学的李婷婷老师执教的四年级电路单元第二节课《点亮小灯泡》

    李老师有效的利用了前置性作业了解小灯泡结构，培养学生自主学习能力。课上用学生熟悉的九台夜景导入，引发学生思考小灯泡发光的奥秘。合理分组进行实验让学生探究点亮小灯泡的方式，发挥学生的自主探究能力，提升科学素养。在研讨环节中，学生的思维进行碰撞，实验的结果与原本的认知发生冲突，李老师顺势明确学生科学概念，达成教学目标。最后对家庭用电安全进行科普，让学生学有所用。

　　这三位老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学环节等几部分进行了反思式说课。

    郑云巉老师认为学生的思维可以创造无限可能的，设计有效的探究活动培养学生的科学思维，提升学生核心素养。

    张冉老师认为课堂教学中要合理得使用信息技术手段，辅助学生学习，帮助学生有效的理解科学概念和科学词汇，提高学生的对于科学的学习兴趣。

    李婷婷老师认为高效的小组合作探究，能提高学生科学思维的创新能力，让学生亲自体验科学探究的成功的喜悦，从而帮助学生在科学探究中进行深度学习。

　　鸡鸣山中心学校教导处主任孙国辉主任对郑云巉老师的课进行的点评。孙主任说“本课中郑老师能基于五年级学生的认知水平设计教学环节。用任务驱动的形式将学生的积极性调动了起来。同时将设计和制作测试循序渐进的完成，合理分配课堂时间。课上采用小组汇总表格收集数据，将数据可视化，引导学生采用观察、归纳、类比等思维方式分析数据。整节课郑老师注重培养学生科学实践能力，鼓励学生在生活中继续探讨科学问题。”

　　莽卡满族中心学校教导处主任高明利主任对张冉老师的课进行了点评。高主任说“张老师的课以科学实践和科学探究为主要学习方式，学生参与度高，多角度发展科学思维，课堂教学气氛愉快。让学生获取科学知识的同时，培养学生科学的思维方法和严谨的科学态度。”

　　上河湾中心小学教导处主任房晓晶主任对李婷婷老师的课作出了评价。房主任说“本节课的教学设计体现了面向全体学生，立足学生发展，突出科学探究的教学理念。李老师善于运用前置性作业帮助学生学习，课上李老师直奔本课主题，给足了学生动手、观察、交流合作的空间。最后李老师巧妙的运用大教具灯泡模型，直观演示电流方向，加深学生对知识的理解与应用，突破教学重点。”