春风十里不如努力学习，踽踽独行不如携手共进。为进一步促进新课标在教学中的有效落实，更新教育教学理念，不断提高课堂教学质量。2023年4月24日上午，我校高段数学教研组开展了一次公开集体课研讨活动，由桂克祥老师执教五年级数学下册第四单元《用公倍数解决问题》。课研活动流程分为：个人初备——集体研讨——二次备课——集体观摩——总结提高五个阶段完成。
在教学中，桂老师提供生活素材，用长3dm,宽2dm的小长方形地砖铺一个正方形，正方形的边长可以是多少分米？这是一个相对比较开放的问题，师生以此展开探索，成功搭建起教学内容与学生求知心理之间的桥梁。
动手操作是学生学习数学的重要活动方式，教师在课堂中设计了“动手铺地砖”活动；学生在动手铺一铺、动笔画一画、张嘴说一说中亲历了“铺地砖”的过程，有助于学生知识的生成。课堂上，教师幽默风趣以及抑扬顿挫的声音吸引着孩子们，独特的评价方式激发孩子自主探索与实践的兴趣，整个学习活动中孩子们表现得很积极活跃，教学效果较好。
课后，高段数学组教师对授课进行全方位的分析与再讨论，不仅给予授课老师中肯的评价，同时也提出授课环节中出现的问题以及切实可行的改进意见。老师们从反思中不断提升自我，在反复的教研中提升教学水平，推动教学质量更高质发展。一次活动，一次交流。本次活动既检测了青年教师的课堂教学水平，也促进了学校教学常规管理。我校教师将继续在新课标的引领下，聚焦常态化课堂研究，促进常态化课堂教学持续走向优质高效。一如既往地把听课、评课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常规教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率。
供稿:保红莲
供图:保红莲
审核:资洪其