探索圆柱之秘，洞悉几何之美——白地市镇第一中心小学第九周六年级数学组教研活动

      春风拂柳，草芽抽生，在这绿意盎然的季节里，白地市镇第一中心小学不断致力于“双减”高质高效的落实，尤其是面临毕业的六年级，更加注重以打造高质高效课堂为目标，为六年级课例研讨集思广益。教导室邓江华主任组织同年级老师走进六4班课堂，和左怀怡老师一起探索圆柱之秘，洞悉几何之美——开启第九周教研活动。

    集体备课

      深入钻研教材是上好课的基础，教材是教师呈现教学艺术的依据！我们六年级数学组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足单元教学，培养数学核心素养的课堂建设，开展了一系列讨论。

课堂展示

　　 左老师根据《圆柱的认识》这节课的主要内容精心设计了几个教学环节来帮助学生探索新知建立知识载体。学生通过看一看、摸一摸自己准备的学具及观察多媒体出示的圆柱体等方式，感知圆柱的特征。并通过动手操作和观看动画演示，培养学生的动手操作能力和归纳概括能力。让同学们经过验证，得出结论，长方形的长就是圆柱底面的周长，长方形的宽就是圆柱的高，运用圆柱的基本特征，灵活解决问题，经过活动化的教学过程，构建知识系统。

说课与反思

　 　 精彩的课堂结束后， 左老师对本节课进行了反思。活到老，学到老。教师之间也需要互相学习共同进步，只有抱着共同进步的信念，在肯定授课老师的长处同时也敢大胆指出其不足之处；只有抱着谦逊的态度，认真听取听课老师的建议并对自己的教学进行改善，作为教育工作者的我们，才能不负学生，不负家长，更不负我们教书育人的终身使命！

评课

　　每一次的反思与交流都是为了更好地成长，每一堂课都有值得学习的闪光点。邓主任和数学科组教师齐坐一堂一起对课堂的教学环节和细节进行交流、评课。最后贺老师总结了本次的教研活动，充分肯定了左老师对这节课的亮点与不足，并提出了今后的教研方向和学习目标。

     在“双减”政策下，小学阶段是学生学科类学习的启蒙阶段，如何改善和提高学生的自主学习能力，这要求我们要从孩子的学习经验出发，有效渗透数学思想，摒弃重复单一机械的练习式、填鸭式教学，试着让学生提问，鼓励学生思考，锻炼孩子的表达能力，从而真正为课堂提质增效。 一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，每位老师都在不断的探索中学习，我校负责人张定群表示通过本次教研活动，白地市镇第一中心小学的老师们都有所收获和成长，我们将博采众长，脚踏实地，载梦前行！