优课促成长 教学共思“研”----王庙镇学前教育优质课活动

  相对于枯燥、单调的活动，幼儿更喜欢自己能后亲身体验，感受快乐，刘晓欣老师的小班艺术领域《美丽花园》通过本次活动，培养幼儿乐于参与活动的兴趣，体验自己动手操作的快乐，幼儿都能够全身心的投入到活动中，认真撕纸进行贴画，并且在活动最后，体验了自己动手操作后的成功喜悦，幼儿也感受到了色彩的多样。

  李老师充分挖掘绘本中的游戏点，在欣赏小蓝和小黄的故事中，带领幼儿躲猫猫、转圈圈、抱一抱，帮助幼儿体验了和朋友游戏的快乐、拥抱的温暖。而蓝黄两色拥抱的变化，体验到了颜色变化带来的喜悦，提高了幼儿发现色彩和创造色彩的能力，同时促进幼儿探索的欲望。体验到了颜色变化带来的喜悦。

  在艺术领域中为了让幼儿感受与欣赏音乐的美感，从中喜欢进行艺术活动并大胆表现。李亚男老师带来的打击乐《加油干》中通过情景搬运“石头”，幼儿兴趣点极强，达到预设效果。并利用图谱幼儿发挥想象力进行创编肢体动作，加入不同的乐器进行演奏，体验音乐的节奏型，感受用力喊劳动口号的热闹气氛。每个幼儿心里都有一颗美的种子，教师应充分创造条件，发挥想象力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。

  刘丽萍老师执教的中班科学领域《花儿找朋友》通过这次活动，做到了寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。本节活动是让幼儿主要学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。能细致地观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。发展幼儿的观察力、操作能力，掌握简单的实验方法，在活动中，体现玩中学，在学中玩，让幼儿在亲身操作中去寻找9的意义。

  新《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。”科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。《什么东西不见了》这一科学活动，作为科学探索的内容，在活动中，王老师为幼儿提供了丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，深深吸引着我们的孩子。培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望，从而培养幼儿一种运用科学的态度、方法发现问题，解决问题的能力。

  刘彦军老师执教的大班语言领域《可爱的房子》通过故事培养了幼儿的的思维，发展了幼儿的语言组织能力，同时也培养了幼儿大胆表现自己的欲望，通过呈现诗歌，感受诗歌的唯美之处，并能通过对诗歌的了解，大胆的仿编诗歌，在仿编的过程中，培养了幼儿的逻辑思维和同伴交流合作的能力。

  在本次活动中朱老师设计了“跳跳糖”“购物”“凑钱”等有趣的生活情境游戏，鼓励和支持幼儿尝试发现解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。整个活动充分体现贴近生活学习数学的理念，从而激发幼儿对数学的学习兴趣，发挥幼儿的主体性。

  水幼儿非常熟悉的自然事物，韩开慧老师执教的《小水滴旅行记》通过小水滴拟人化的旅行，生动形象地描述了小水滴从水--水蒸气--水的变化过程。通过了解小水滴旅行的原因及过程，同时动手操作进一步了了解小水滴的变化的现象，知道了雨的形成，通过本次活动，激发幼儿对科学的探究欲望，增加幼儿之间的交流与合作，让幼儿体验合作探究的乐趣