为了响应区教研室提倡的教学评一体化“331教学范式”，以学定教理念下提高课堂效率，4月26日上午区教研室到我校进行督巡诊评工作，考察教学评一体化“331教学范式”在我校应用的情况。
学校各语文教研组通过公平抓阄，分别选出了说课和授课的年级以及授课教师。活动开始，由第一位老师代表本年级组展示年级组共同打磨的课，其他教研组认真观课，结合课堂中授课教师问题的有效性、学生的课堂参与度、教学分配时间以及课堂作业的设计以及完成情况做好观课记录。授课结束后，各年级组一位代表老师分别从不同的角度进行评课，指出不足。
教研室苟校结合老师们的意见指出了需要修改的环节，并给出改进的建议：第一，学习目标要明确，要精而简，教学时一定要注重目标的落实。第二、特殊的单元要有特殊的教学方法，目标应直接进行、一些教学环节可根据单元主题进行适当调整。第三、语文课堂要突出语文味，重点在于语言表达。
三年级教研组结合苟校的建议进行了二次备课，与此同时，其他年级组的教师进行说课，说课过程中，苟校结合老师们的说课内容进行了点评:新模式下的课堂一定要注重学生要学会学习，让学生的思维有所启迪。一定要落实单元语文要素，要看单元的任务不要局限，一课要有一得。问题之间要有关联性，要让学生有深层次的表达。
三年级组二次备课结束后，换老师再次授课，学校各教研组和苟校再次进行观评课，指出改后这节课将之前的一些环节全部进行了完善，课程的内容更符合新模式的设计，整堂课更能落实本单元的语文要素。苟校结合两节课的授课情况，言明，“331范式教学”对教师当堂梳理问题的能力以及随机应变的能力较高，教师应该在每个环节都检查学生的学习效果，这样才能促进学生思维的发展，也有利于提高课堂效率。
周校肯定了此次教研活动的成效，指出我校语文教师们在学习目标的叙写上有了大的进步，希望老师们能打开学生的思维，落实新模式下的课堂。
通过此次教师的观课，集体备课与听课的有效结合，相信老师们的教学理论和课堂调控能力将会得以提升。