【美育实践】“匠”心环创 “区”动童年 ——灵官殿镇中心幼儿园环创活动

追随孩子的目光

追随孩子的喜好

和孩子一起创造、体验、成长

让孩子成为活动真正的主人

让环境为教育助力

   为深入贯彻落实《纲要》与《指南》精神，教师们围绕我园“以呵护幼儿天性，促进幼儿身心全面健康发展，启迪幼儿智慧”的办园理念，让本班课程主题背景下的环境与幼儿进行有效的互动，为孩子们创设一个丰富多彩、蕴含学习价值的环境，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用。4月25日，灵官殿镇中心幼儿园开展“‘匠’心环创 ‘区’动童年”班级环境创设活动。

   各班教师详细介绍本班主题环境、区域设置、投放材料、材料玩法等设计思路。教师们将幼儿活动轨迹巧妙融入环境之中，精心设计、巧妙布局，充分利用三维空间、低结构材料等，创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境。

   教师们带着欣赏与学习的态度，边观摩边交流，深入的了解每个班级在环境及区域创设中运用的理念和智慧，学习教师在区域创设中的好方法、小技巧。

    在这场环创之旅中，充分展示了教师们的巧手与智慧，更让每位教师充分认识到环境创设对幼儿发展的价值及“润物细无声”的作用。今后，我园教师将继续从“儿童立场、儿童视角”出发，以“校园有美育氛围、环境有美育风格、教师有美育才能、幼儿有美育情趣”为目标，创设“会说话”的环境，使环境的教育价值真正体现在儿童的发展之中。