从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入
有天壤之别的生活
而是童年生活的
一种自然延伸和过渡
——虞永平
幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长的一个重大转折。为了更深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，我园开展以“嗨！小学你好”为主题的幼小衔接系列活动。现在，跟随我们的脚步看看大班小朋友在日常生活中的精彩表现吧！
四项准备:
身心准备我们正在做
幼儿需要在身体与心理两方面做好相应的准备，要遵守基本的行为规范，保持健康的身体状态，有对小学生活充满向往期待、对小学的学习充满兴趣的良好情绪状态。
小学畅想曲
我心中的小学
我的课间十分钟
图画书分享
通过图画书阅读了解小学生活与幼儿园的不同，建立对小学生活的向往和热爱，在不久的将来能迈着自信、从容的步伐进入小学。
户外体能运动训练
有趣的体育游戏有利于提高幼儿适应环境、抵御疾病的能力，经常参加体育锻炼的幼儿，合作和竞争意识、交往能力等都会有所提高。
四项准备:
生活准备我们正在做
提升自理能力
一日生活中注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿参与力所能及的劳动，提高生活自理能力，养成良好的卫生习惯。通过整理书包、收纳玩具等帮助孩子掌握生活技能。
学会整理书包
整理床铺
学习梳头发
树立时间观念
注意培养幼儿时间观念，幼儿通过入园时查看时钟自主签到，增强幼儿的时间意识。
签到台
设计饮水计划
记录饮水时间
四项准备:
社会准备我们正在做
培养幼儿社会交往与合作能力
营造良好社交氛围，鼓励孩子与他人交往合作，在区域活动游戏中合作与不同的小朋友交流，从而提高他们的社会交往能力。
培养任务意识和执行能力
日常生活中通过“今日我当家”、“体能小助理”活动，增强幼儿的社会交往能力与动手实践能力，进一步提高幼儿自我服务能力和为集体服务的意识。一起来看看大班幼儿执行力吧！
四项准备:
学习准备我们正在做
储备良好的学习素养
幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯养成等方面做好相应的准备，提升学习能力，培养专注力，为小学学习储蓄能量。学习不仅是停留在掌握学科知识上，还应当着眼于学习兴趣的引导、学习习惯的培养、学习能力的提升等方面。
学习兴趣
学习行为习惯
养成良好的坐姿、写姿、握笔姿势等前书写的习惯，不仅能保证孩子的视力健康和体格的正常发育，而且有利于孩子集中注意力，对孩子专心学习及思考十分有益，也是培养幼儿前书写技能的关键。
活动记录
引导幼儿养成做事有计划的习惯，将有助于幼儿在以后的学习过程中明确学习目标，有条有理地安排自己的学习、生活。
每一份温暖的教育
都是从相遇开始
“幼小衔接”不等于“小学化”
我们应以幼儿为中心
注重幼儿能力的培养
以科学的方法为路径
以爱护航
陪伴幼儿快乐成长
让我们踏着春天的脚步
一起共赴“幼小衔接”之约
图文编辑:丁平想
初审:李常玉
复审：刘玲
终审：闫英