为切实发挥好学校教育主阵地作用，全面提升学校的育人能力和服务能力，促进学生身心健康发展，立德树人。木龙小学结合课后服务和“双减”相关政策，根据学校实际，充分利用资源为学生定制了基础性服务和特色类服务，基础类服务主要包括教师对学生作业的培优辅差工作及学生的思想工作及心理健康教育等；特色类服务主要包括手工、体育、劳动、棋盘等多元课后服务。
一、基础性服务
各位教师尽职尽责辅导每一位学生，有的教师饱含激情，苦口婆心；有的教师温文尔雅、无微不至……她们对学生的关爱就像自己的子女一样，当学生进步或取得好成绩时，老师及时鼓励他们再接再厉，为他们高兴；当学生不做作业或违规违纪时，老师耐心的教育他们，给予批评指正。
二、特色类服务
1、手工制作社团
看，一群活泼好动，对绘画和手工充满激情的孩子们在老师的指导下认真地做起来，小小的笔儿在绘画纸上画出了美丽的图案。
2、跳绳社团活动
我校的跳高、跳远组是最受高年级的学生喜欢的社团。孩子们热爱运动，操场上能看到他们灵活的身影，他们团结友爱，奋力拼搏，特别是对抗赛时心里都想着战胜对方。
3、快乐阅读社团活动
读书不仅能从中获取知识，还能提高自己的能力，一个爱读书、读好书、读书多的人在与别人交流时是与众不同的。
4、“棋”妙世界社团
下棋是一项深受孩子们喜爱的娱乐项目。它不仅能够提高孩子脑部的思考能力，还能促进脑部血液循环和提高脑部神经功能，具有锻炼脑部的作用。在下棋的过程中，孩子需要集中注意力、思考棋局、制定策略，这些都需要大脑的高速运转。这种脑力的锻炼能够提高孩子的思维能力、判断力和决策力，同时，下棋还能陶冶孩子的性情，使其戒骄戒躁，培养他们勇敢面对挫折和失败的强者之心
开展课后服务之后，学生的课外生活丰富，充实，有意义起来。户外操场上、室内课桌前，每个孩子都闪耀着属于自己的光芒，课后服务与课堂学习一起形成了彼此联系又相互独立的校园生活链条，构成完整的学习图谱。今后，我校教师会千方百计为学生服务，为了学生的快乐学习和健康成长，让课后延迟服务开展得有声有色，让学生全面发展，能学有所得，学有所成，学有所乐，助力学生个性发展。
木龙小学
2024.4.24