一年之际在于春
春天是万物复苏的季节
随着天气渐渐的暖和明媚
孩子们发现了生活中的变化
繁星·春水花园里的花儿开了
小草也冒出了嫩芽
对任何事物都好奇的孩子来说
没有什么比探索新鲜事物更感兴趣的事了
课程实施
孩子们观察到幼儿园里的花开了，还分享了自己所见过的花，在幼儿园花园也看到有，因此我们开展了“寻找春天"的主题活动，探索着春天的秘密……
找春天
春暖花开，
春天沐浴着和熙的春光，
孩子们一起，
去寻找春天的足迹……
调查春天
每个人眼中的春天都不一样，让我们一起来了解更多的春天故事……
画春天
陈鹤琴先生说过"大自然是活教材”。孩子们观察着、创作着，用各种各样的方式，把春天的美留在纸上，创作出了一幅幅富有童心童趣的画。我们在春意盎然中做了一回真正的小画家，和大自然、和春天来一场含情脉脉的互动。
种春天
为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，开展了绿色种植活动。在老师的带领下，孩子们自己种植，浇水，体验种植带来的快乐，感受生长的神奇......
唱春天
春天到呀春天到，迎春花来把春报，青草害羞点点头，太阳公公哈哈笑……孩子们化身报春小精灵，用自己美妙的歌声，悦耳的童谣来歌颂春天。
嬉春天
踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，孩子们走进自然，做游戏，或席地而坐，畅想春天……在春天里扬起欢乐的风帆!
春天是万物复苏的季节，周围处处都表现出生机勃勃，变化万千，到处充满春天特有的景象。孩子们置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天那么美!幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步的亲近和喜爱大自然并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
阳光正好，
微风飘摇，
小朋友们的笑脸，
是春天里最美的云彩。
