守护孩子的原生艺术
让每个孩子都独一无二
五一户外艺术营，春风拂面，万物复苏，正是追寻艺术与自然的最佳时刻！在这个春意盎然的假期，我们诚挚邀请孩子们一同加入这场别开生面的艺术盛宴，共同感受千年楚文化的独特魅力。
时空穿越到许多年前：天穹苍苍，水波渺渺，绿野如长带，覆满河堤，近处可见鲜花盛开，星星点点，清风徐徐，淡淡的香气沁入心脾。
这位头戴圆形缁冠，身穿长衫的三闾大夫，身形高大，面容有些憔悴，他时不时调整一下腰间的佩剑，又去采几串香草挂在衣扣上面，口中念念有词，时高时低……这个五一小长假，我们相约汨罗江畔——回到历史的现场，看看高贵的灵魂是怎样越过千年的沧桑，浸入我们民族的血脉；楚地的文化又是如何来到我们的身边，影响我们生活的方方面面。
【游历篇·春日踏青】
远离拥挤的旅游人群，也远离繁华的城市街道。我们踏着春风，在野草覆盖的江边信步漫游，寻找《楚辞》中的香草与美人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，放松心情的同时，在真实的情境中放飞想象，与屈夫子共情，学习其不断进取求索的精神力量。
【国风篇·水墨长卷】
对一人或一城，你投入了时间便有了相应的情感，触景生情与物是人非之叹，皆是过去的情景深入记忆。与楚国故人短暂的一瞥，不会有些许感同身受。所以，我们要站在他曾经徘徊过的地方，观察感受这一切，除了那些自然之景，还有建筑之美。
在汨罗屈子文化园与屈子祠的怀抱中，孩子们将用无限的创造力去重现历史的辉煌，用画笔和心灵去触摸历史的脉络。这里，不仅有艺术的熏陶，更有文化的传承，让孩子们在艺术与自然的交融中，感受生命的美好与成长的力量。
铺开长卷，将眼之所见，心之所想，用画笔仔细描绘。
【祭屈大典】
同学们共同参加了祭屈大典，缅怀屈原，一起感受那份庄重与敬畏！
【图腾篇·大地艺术】
巫文化是楚文化的重要组成部分，巫术的造物思想是模仿自然的同时，神话抽象自然万物，因此由动植物特征嫁接组成的图腾纹样就是这种思想的产物。始建于汉代的古祠堂，庭中有几百年的古木郁郁葱葱，建筑上精美的浮雕展示了楚文化中的图腾崇拜与民间故事，堂上端立三闾大夫的神位，供后人瞻仰和祭拜。
在祠堂和书院，我们将探寻凤鸟图案，揭秘古战国时期楚地的巫风文化，进而通过分工协作，共创长7米的巨型凤鸟图腾。
长7米宽5米的【巨幅凤鸟图腾】在孩子们的共同协作下大功告成了😊👍🏻👍🏻
【吟诵篇·穿越古今】
我们谈论四季，诗歌，美人与理想……虽然年代久远，屈夫子的《楚辞》作为浪漫诗歌的鼻祖，一定会与你产生深深的共鸣。在老师的带领下，伴随鼓乐，将内心的喜怒哀乐忧思恐读出来，唱起来。只有如此，才能领略他的美；只有如此，才能感受到他的款款深情；也只有如此，才会领略字里行间每一个“兮”的浪漫与磅礴。
愉快的用餐
亚君书画自然艺术教育初衷
一、深层次连接自然，滋养身心，做更好的地球公民。
著名教育家卢梭在《忏悔录》中回忆道“乡村生活是如此地新鲜有趣，以至于我从来没有对它感到厌倦，也没有减退对它的热情。记忆中在那里度过的美好时光，使我在此后的人生岁月里，心中充满了对乡村生活及其乐趣的留恋”。
相信所有在农村里度过童年的家长们都能理解这种美好的感受。与自然相处能给予我们深刻的启发和滋养，以至于在今后漫长的人生中都能变成无形的生命能量。
所以，我们要和孩子一起创造机会走近自然，了解自然，拥抱自然，做更好的地球公民。
二、学会用丰富的艺术语言与自然万物展开沟通，培养美学基因
环境对于孩子的影响是非常直接的。室内的环境让教学变得相对可控，可以提供丰富的教具引导和资料参考，但也有其弊端：室内的有限空间使得课程实操性不强，理论大于实践，无法提供真实的情境，特别是艺术写生和自然科学，学员的信息摄入比较单一和枯燥。自然界中的一切不仅是真实的——云舒云卷，鸟语花香，绿树成荫，泥土芬芳……而且这种情境让学员觉得很立体，不仅空间上富于变化，时间上也提供无限的创想。以自然为师，用艺术和和美学的语言与其进行一翻特别的深度交谈，这将是孩子们最好的童年礼物！
三、我们课程以项目式教学展开，以培养孩子综合思考力为目标。
漫画家蔡志忠在他的演讲中说道，当今世界，努力是没有用的，努力只比不努力好一点点，关键是要学会思考。中国古代先贤也强调格物致知。思考力的培养一直是亚君书画艺术课程开展的核心目标。我们需要怎样将其融入到具体课程中去呢？例如，我们要去到虫虫的家，我们该怎么拜访？怎么在不同时间段跟踪记录虫虫们？怎么演绎？剧本应该怎么写……等等这些问题都是在老师和孩子一起头脑风暴，共同观察，合作实践下进行，孩子们需要自己提出条件假设，建构思维导图，最后找到自己认可的结论。
“孩童有一些与生俱来的倾向性，比如在实践中学习、探索、使用工具、建造东西以及表达快乐的情绪。”约翰•杜威如是说。
【五一户外艺术营】——用创造力重现千年楚文化
这不仅是一场艺术营活动，而是一个小集体共同探索实践、培养孩子主观意识发散思维的过程。
在这个过程中，所见、所想、所得，获得丰富的课外知识是一方面。另一方面最宝贵的是同学之间建立的友谊、合作与沟通，让孩子打开社交的通道。在这种情景下，自主探知、启发、协作、交朋友，都是孩子跟父母一起出去玩难以实现的！在这里，孩子们将收获友谊、成长与自信，这次丰富的自然艺术之旅一定会带给孩子不一样的收获，在他们生命中产生持续的光和热，照亮他们的前程！