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视导深耕细研  赋能教学提质——灵溪中心小学迎接区教研中心名师视导

创建于04-26 阅读1025

       新绿溶溶涨暖香,春来无处不风光。为深入推进课堂教学改革,推进教学管理规范化,全面促进学校教育教学水平提升,2024年4月26日,区教学研究中心汪海燕老师组织带领逸夫小学、十二小、陆羽小学的名师团队走进灵溪中心小学进行教学视导。以“视”促学,以“导”促进,循道而行,追光而往。

一、听课,把脉课堂求实效


    本次的教学视导,采取了1➕N的模式,名师们不仅聆听了对应青年教师的课,还听取了同年级其他青年教师的课。

       教育教学质量是学校发展的生命线,是教师的立身之本,名师们在校领导的陪同下走进语文、数学、英语课堂,近距离、多维度地深入了解教师的课堂教学实际、教学常规落实以及新课程理念的落实等情况,认真仔细地观察记录课堂的教学细节。

视导语数英学科青年教师课堂

       名师们深入课堂,了解教师的教学内容、课堂安排、活动设计;亲近学生,观察他们的听课状态、互动氛围、落实情况。

视导同年级其他教师课堂

二、研讨,深度碰撞知得失

      听课结束后,各位执教老师认真聆听名师们的评课意见。名师们在肯定授课亮点的同时,也提出了许多中肯的建议。名师们细致地指导,提出有针对性的措施,极大地帮助一线老师们解决其实际的教学难题。

      名师们对孩子们的精彩的课堂表现、老师们循循善诱的引导和精心的教学设计,给予了鼓励和称赞。针对教学设计和课堂生成的表现,也给予了相应的指导,让老师们受益良多。

三、检查,细心调研指迷津

       源浚者流长,根深者叶茂。名师们细致查阅了学校的教学工作计划、教研计划、教研活动记录、集体备课、作业管理、作业布置与批改、考试管理、教研活动材料、常规检查记录、课后辅导等各项材料,全方位了解我们学校工作开展情况,并对学校各教学环节的改进提出了意见,有效促进了教学常规管理基本要求的落地落实。

四、总结,深刻交流指方向

       在反馈总结中名师们对学校的规范管理给予了高度评价,对老师们认真的教学态度、充分的教学准备、清晰的教学环节表示肯定和赞许。如何用科学、扎实的教学常规管理以促进教学质量的提升,用丰富有效的校本研修的活动以提高教师队伍的发展提出了宝贵意见。

      前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱。新的视导模式使更多青年教师有了展示的平台和机会。我们将以此为契机,砥砺深耕继续深入研习新课标,着力推进课堂创新,用新的标准、新的状态、新的作为谱写学校发展的新篇章!

编辑:王    菲

审核:张友军

签发:陈乾程

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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