“蒜”你精彩——蒜苗成长记
活动缘起
今天和小朋友分享绘本故事《妮妮的蒜苗》，在绘本故事中老师给小朋友布置了一个任务，种植一种蔬菜，妮妮和奶奶一起商量种大蒜从种植期盼它发芽🌱到收获的喜悦。随后小朋友的问题也随之而来，老师大蒜是什么样子的，他长在哪里呢，我们现在也可以种植大蒜吗？在他们的好奇心驱使下，我们开启了大蒜的种植之旅。
一起阅读绘本故事《妮妮的蒜苗》
孩子们在家长的陪同下，去超市或菜场挑选大蒜。
讨论：我认识的大蒜🧄
小焓：我的大蒜🧄👀是白色的
晓贝：大蒜🧄👋摸起来硬硬的
依依：大蒜🧄有很多瓣
宸宸：大蒜闻👃起来臭臭的
在看一看、摸一摸剥一剥的活动中更好地了解了大蒜的形状结构
大蒜🧄由外衣、蒜瓣、花径和底座构成
数一数自己的大蒜有多少瓣用点数对应的方式、统计表、统计图的方式记录下来。
一边数一遍记录📝，我的有10瓣、我的有12瓣、我的有15瓣、我的有10瓣………
点数对应统计
记录表的方式统计
更深入的了解大蒜之后，有的孩子说：“我奶奶家还种了大蒜。”其他小朋友说：“我老家也种蒜了”还有孩子们惊奇地说：“大蒜还能种呢？”于是，经过我们大家的讨论决定，我们将大蒜种植到我们的桂花树下的花坛里
种植讨论：大蒜怎么种
故事中他们放在盆子里面每天浇水晒太阳🌞就可以啦。
👦：我家里的大蒜种在土里的
👦：我奶奶家的大蒜🧄种到菜园里的
小结：故事中用的水培，你们家里用的是土种植的。
那你们知道大蒜怎么种到土里吗？
大蒜🧄是头朝上，还是头朝下种植到土里呢
👧：大蒜🧄还有头呀，哪个地方是大蒜的头呢？
👩🏫：大蒜🧄有头喔，我们大蒜的底座部分就是它的头，要把头放到盘子里或种植到土里面喔。
我们动手来种植
泥土种植
水培种植
选种将大蒜瓣头朝下整齐摆放在盘子里
每组做好标记管理自己的大蒜
种植完成后，孩子们都非常激动，每天上学🎒、放学都去看一看，并且精心的给它们浇水，期待它们能够快快长大。
两天后的一个早上，小朋友刚进教室就喊道，老师👩🏫我们的大蒜🧄发芽🌱啦，早餐后我带小朋友去观察👀他们的大蒜🧄，土里的大蒜已经长出小绿芽了，可是有的大蒜还没有长出小芽。
小朋友发现大蒜除了上面发芽🌱，下面也长出了许多白色的根，这个根像我爷爷的胡须一样。
每天户外活动结束后，孩子们第一件事情就是看大蒜，只听见小朋友惊奇的说：“看，大蒜发芽了”，孩子们纷纷过来了，原来经过三天的时间，土里的蒜苗确实长高了不少。
蒜苗越长越高了，孩子们每天都会观察它们的变化，并且都将蒜苗生长过程记录下来。
记录大蒜的生长过程
孩子们通过学习知道了，大蒜的生长需要足够的光照、水分和营养。
大蒜🧄长多高啦，我们怎么知道呢
我们可以量一量，认识测量工具尺子。
尺子的使用方法：
1、观察；刻度尺的零刻度
2、测量：物体一端对准零刻度线，另一端平行紧贴刻度尺．
(3)读数：物体另一端对齐刻度几，就是几厘米
大蒜有多好，我来量一量
记录大蒜的高度
，我们的蒜苗种植活动结束啦，但我们的蒜苗还在生长中，后续还可以延伸到食育课程大蒜美食、大蒜炒鸡蛋。
蒜苗成长记是生成性课程孩子们全程参与，活动主题紧密结合孩子的生活，通过多种形式的活动，幼儿自主学习、自由探索、自由表达，获得了自身发展的同时，积累了很多关于种植大蒜的经验。