春风化雨，润物无声。为进一步落实“双减”政策，优化教与学模式，推动课堂教学改革，实现减负提质增效，促进城乡教育均衡发展，发挥名师工作室的引领和示范作用，提高课堂教学有效性，提升教育教学能力。2024年4月24日，电白区刘宏名师工作室的成员在主持人刘宏老师的带领下到木苏中学小学部开展送教活动。
课例展示
第一节由工作室成员陈小花老师带来《记金华的双龙洞》第一课时。她从一组优美的风景图引入课题，指导学生认字识字，带领学生跟随作者的游览路线感受路上明艳的春色和溪流。整堂课设计条理清晰，层层递进，过渡自然， 学生的学习兴趣浓厚，回答问题积极性高。师生合作为我们呈现一节精妙的游览课。
第二节课由工作室成员李彩媚老师带来《记金华的双龙洞》的第二课时。在导入部分，李老师复习了作 者的游览路线。接着李老师通过提 提 问“你最喜欢双龙洞的哪个景点，这个景点有什么特点？”让学生找到双龙洞的特点，然后抓住重点句理解双龙洞各景点特点进行学习。在精读重点段时，李老师采用了找特点、读特点，找关键词语，反复读重点词语的方法加强体会，感受双龙洞各景点的特点，让学生美美地感受了一番双龙洞的美景。李老师循循善诱，耐心启发，引导孩子们乐学，爱学，课堂气氛活跃，给我们展示了一堂高效课堂。
对高效课堂的追求永无止境，参与本次活动的教师们专注聆听，认真记录，用心体会。
展示课后，老师们也进行了亲切而深入的交流。在这里，有思维的碰撞，有智慧的交融，更有同仁们拳拳的教育情怀，以及满满收获后的幸福……
专题讲座
工作室成员林海滨老师作了《“双减”之下如何布置作业》专题讲座。她从国家有关“双减”政策的文件出发，以“思考现状”“应对策略”“作业设计”几个方面展开，阐述了“双减”背景下如何科学布置作业。她指出，作业设计要立足核心素养，注重减负增效，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，发挥作业在检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法和提高教育质量等方面的积极作用，鼓励老师设计和布置分层作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，努力探索跨学科综合性作业。
