2024年4月26日自治区中小学信息科技学科教研会议在吴忠市利通街第一小学隆重召开。此次会议汇聚了全区各市县信息科技学科教研员、骨干教师及厅直属学科教研组长，共同探讨学科前沿，共享教学心得，共谋学科发展。
各市县教研员和一线教师围绕信息科技学科的核心议题展开了深入的研讨。专家从“物联网实践与探索”“大单元视野下的信息技术课堂构建与实施”“实验精品课制作要求及策略”“教研活动设计与实施”等学科热点问题进行了热烈的讨论和交流。
自治区塞上名师秦春娟老师从信息科技学科实践应用出发，以"物联网实践与探究"模块为例，梳理此模块学科六条逻辑主线的学习内容和目标，并分析其内外逻辑关联。秦老师结合实际案例，提出了切实可行的落实六条逻辑主线的教学建议。她不仅提供了具体的教学方法和策略，还分享了她在教学实践中的心得体会和成功经验。这些建议不仅具有很高的实用价值，也为广大教师在物联网实践与探究模块的教学提供了有益的参考和借鉴。
吴忠市信息科技学科教研员赵志坚主任凭借其深厚的教研功底和独到的见解，以吴忠市四所高中为具体实践案例，从校本教研的角度深入剖析，挖掘个性化和普遍性，并提炼出具有区域特色的教研经验。这些经验不仅为吴忠市信息科技学科的教学改革提供了有力的支撑，也为其他地区的教研工作提供了宝贵的借鉴和参考，也为推动区域教育事业的持续发展注入了新的活力和动力。
宁夏育才中学袁雯雯老师深刻剖析了高中课堂普遍存在的两种误区——过度依赖活动的课堂与单一的灌输式学习课堂，她因此积极倡导并推动大单元教学的实施。她通过具体的案例，详细阐述了在UbD（理解为本的教学设计）理念指引下，大单元视野下的高中课堂应如何进行探索和尝试。这些宝贵的经验和做法，不仅为我们今后的教育教学实践提供了有力的借鉴，更为我们指明了方向，激发了我们不断探索、不断创新的热情与决心。
银川市教科所张洋老师对实验精品课文件进行了详尽而深入的解读，以评委的视角，精准地梳理了实验精品课在录制和上传过程中暴露出的诸多问题。张老师不仅从专业的角度出发，还借助部级优课设计的典范，为我们提供了宝贵而实用的经验借鉴。最后，张老师更是从实验精品课的录制技巧和设计理念两个方面，为我们提供了提升作品质量的切实可行且富有成效的策略。这一系列指导无疑对我们今后的工作具有重要的指导意义，帮助我们更好地提升教学质量，打造更多精品实验课。
中卫市教研室陈宋平老师，针对区域内中小学信息科技课堂现状，提出重建信息科技教研系统的策略。这一举措旨在推动学科教师的专业成长与全面发展，进而提升整体教学质量。陈老师从三个维度指明方向：一是强化专业式团队培训，通过定期专题培训、技能提升课程，助力教研员更新知识储备，提升专业素养；二是推行主题式课题研究，鼓励教师围绕教育热点难点问题，深入开展研究，形成具有实践指导意义的成果；三是实施融合式集体备课，通过集体研讨、资源共享，促进教研员之间的交流与合作，优化教学资源配置。展望未来，这一教研系统必将为教研员们搭建更为宽广的专业发展平台，为培养优秀人才、推动区域教育事业蓬勃发展注入新的活力。
自治区教育厅信息科技教研员赵永涛主任对2023年全区信息科技教研工作进行了全面而深入的总结，他在回顾过去一年的工作成果与经验的同时，也展现了对于教育科技领域的深刻洞察和前瞻思考。展望2024年，赵老师对重点工作进行了周密的安排与部署，旨在推动全区信息科技教研工作再上新台阶，为培养更多优秀人才、推动学科发展做出更大贡献。
此次自治区级中小学信息科技学科教研会议的圆满召开，不仅为全区信息科技学科教师提供了一个宝贵的交流平台，也进一步推动了信息科技学科教学的创新发展。相信在全区广大教师的共同努力下，信息科技学科将迎来更加美好的明天。
编辑：杨梅林
图片：张明涛
审核：赵永涛