探·儿童视角    观·自主游戏
——昭苏县第二片区幼儿园自主游戏观察与记录分享研讨活动

    为加强教师游戏活动组织能力，提升教师对幼儿自主游戏行为的观察及解读水平，4月26日，昭苏县第二片区幼儿园在昭苏镇工矿路社区幼儿园开展了幼儿自主游戏案例观察与记录分享交流研讨活动。

      本次活动由昭苏镇工矿路社区幼儿园教师提前录制《和平精英》、《城堡停车场搭建记》和《我理想中的家》的自主游戏的观察视频，将视频分享至片区群里，由片区幼儿园教师进行提前观察与分析。

    首先，由昭苏镇工矿路社区幼儿园园长鲍丽云对本次活动进行讲话。

    鲍园长说到：幼儿园老师是幼儿园的核心骨干力量，专业成就未来，一所好的幼儿园，幼儿教师是关键。通过每次的教研活动，我们要求老师多学习，多请教，多磨练，多方面打磨，使老师的综合素质不断提升，才能跟上当今幼教的步伐，才可以给孩子提供优质的教育，从而促进学前教育的和谐发展。

     分享活动前，以《乌鸦与乌龟》游戏进行热身，并决定分享顺序。

     紧接着，由昭苏镇工矿路社区幼儿园张倩老师分享《自主游戏观察与记录》，让老师对幼儿自主游戏观察与记录有很深层次的理解。

      喀拉托别幼儿园孙娟老师分享到：根据幼儿兴趣，创造条件给予幼儿自主游戏。幼儿参与积极性很高，但幼儿缺少规则，没有分队，不分敌我,存在乱战现象，缺少合作竞争，区域划分不明显。 

     昭苏镇工矿路社区幼儿园老师王海涛说到：孩子们的世界充满了对新事物的好奇，对自我的挑战，一次次的探索，一次次的实践，会激发他们的创造力，他们在寻找答案的过程中一步步尝试。教师追随幼儿的兴趣及搭建要求，及时捕捉游戏中的生长点。用心观察，推动幼儿的学习与发展。

     萨尔阔布中心幼儿园老师那孜古力分享到：从这次的自主搭建可以看出，孩子们有原先的各玩儿各的到分组合作搭建完成，从个人向团体的转变。教师可以把问题抛给孩子，让全班幼儿一起讨论，交流使孩子知道问题的存在，同时教师要鼓励幼儿自由的发表自己的意愿，并把自己的想法和同伴分享，从而提升幼儿的自主游戏的能力。

    昭苏镇工矿路社区幼儿园张倩老师说到：在搭建过程中，幼儿对房子有独特的理解和想法，不但会思考搭建效果。换了场地，材料，空间，幼儿依旧能够选择原有的玩伴继续上一次没有进行的游戏，要搭出梦想中完美的“家”，来寄托给尚未长大的自己，满足自己内心的想法，可见游戏来源于生活，来源于直接经验的获得就衍生成了游戏中的主题，又寄托着孩子美好的期待。

     苏克托海幼儿园孙雷雷老师说到：在建构自主游戏中，幼儿展现出了浓厚的兴趣，他们喜欢用各种建构材料搭建自己想象中的世界，如高楼大厦，城堡，桥梁。幼儿能按照自己的意愿给小伙伴安排任务，能在作品完成后邀请其他小朋友来，玩耍提出意见，听取其他小朋友给出的建议。

     昭苏镇工矿路社区幼儿园吕婷瑶老师说到：枪战是孩子们最喜欢玩的游戏，这个环节不仅仅好玩，还能对幼儿的表达能力，创造能力，思维能力，创新能力都得到很大的提升。随着每一次游戏的开展，我们突破了区域间的限制，尝试将其他区域也带入到游戏中，使这个游戏更加好玩。我们在观察孩子的时候可以追随幼儿的兴趣点，发现问题，探索问题，解决问题。

     喀夏加尔镇中心幼儿园杨蓉老师说到：活动中充分发展了孩子的创造力和想象力，能够灵活运用材料，教师应适度干预，可以适当的提醒。

     昭苏镇明星幼儿园苏艳老师说到：在作战过程中，宝贝们的合作能力充分得到了体现，并且分工明确，而且他们的创造力和想象力也非常丰富，教师善于观察，充分抓住一切机会去激发幼儿的想象力和创造力。在作战的过程中解决他们的问题，游戏进一步升华。