春日阳光明媚，德胜语文组也迎来了第9周教研活动。在授课过程中，章老师直奔课题，语言精炼，引导学生从生活中学语文，让学生回忆在什么情境下听过雷雨，并试着说感受。接着就出示了雷雨生动的课件，创设了情境，贴近大自然的生活，使学生学习积极性骤然高涨。
章老师的这节课从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到雨前、雨中和雨后的顺序学习课文。本堂课聚焦雷雨前，老师紧扣雷雨前的特点进行提问，如雷雨前给你怎样的感觉？作者写了雷雨前哪些景物？这样提问比较符合低年级年龄特征，有益于促使学生展开积极的思维活动。
另外，章老师还十分注重学生的朗读指导，从指名朗读，到分小组读，再到全班齐读，初步感受雷雨前的闷热。最后，还让学生想象画面读，更是让学生入情入境，聆听雷雨之声。
本堂课环环相扣，在识字环节，章老师用多种方法引导学生识记生字，注意关键字词的笔画和容易书写错的地方。了解课文内容，既能加深对生字、课文内容的理解，又能让学生积累学习方法。
整堂课异彩纷呈，章老师最后采用读背的形式，让学生重温雷雨前的景象。在学生声情并茂的朗读中，结束了这一堂课。
听课的教师们，也在专心致志地写着听课笔记。本次活动，教研员肯定了章老师许多优点，也提出了不足之处。教研员的莅临指导，为德胜语文老师提供了学习的机会，也进一步提高了虹小语文老师的教学水平，提高了课堂教学质量。