“书香浸润童年  阅读点亮人生”——杜热镇中心幼儿园世界读书日系列活动

推荐理由：●关于游戏

      这本书从自主游戏是什么，有什么意义，自主游戏的历史和现状说起。用大量图文、案例，系统的讲述了一线老师们最关心的，如何创设环境、投放材料;如何观察、分析;如何支持、调整等内容。

      教师感悟：这本书像一把钥匙，开启了我对幼儿自主游戏更深刻的理解和认识。

      幼儿在自主游戏中必须充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，教师要明确自身角色定位，学会放于，让幼儿体验到自主游戏中的快乐，真正让幼儿成为游戏活动中的主人。作为一名幼儿园老师，我还要继续努力学习，要联系本园的实际情况和孩子的特点积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主。轻松的优势。在游戏中善与发展、引导和帮助幼儿，让幼儿自护游戏。在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。利用生活经验体验快乐、体验成长、体验成功。

推荐理由 ：

     《钢铁是怎样炼成的》是一本激励人心的经典之作，尤其适合幼儿教师阅读。通过了解主人公保尔·柯察金在困境中不屈不挠、勇往直前的精神，幼儿教师可以得到启发，将这种坚韧不拔的精神融入到日常教育工作中，更好地引导孩子们健康成长，塑造他们坚强的品格。

教师感悟 ：

      阅读《钢铁是怎样炼成的》，我深感幼儿教师们就如同书中的主人公，每一天都在“炼钢”的过程中成长。面对孩子的多样性和复杂性，我们要有足够的耐心和坚持，像保尔一样，不断锤炼自己的教育技能和爱心，才能培养出坚韧、有毅力的下一代。这本书让我更加坚定地走好教育之路。

推荐理由：

      《猜猜我有多爱你》这是一本令人心头一暖的书，不仅适合小朋友阅读，家长们同样可以从书里找到生活的秘籍。爱是无法用言语表达的，每个人身处在爱中，也对周围的人投之相同的爱，爱无处不在。得到爱的人是幸福的，你爱别人时也会觉得幸福。全书廖寥的几句话，没有多余的辞藻，却写出了兔子母女之间深厚的爱。

内容简介：

      孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”可爱的小兔子希望自己的爱能胜过兔妈妈对自己的爱，它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到累得在大兔子的怀中睡着了，整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

教师感悟：

      真正的爱是无法用语言来说清楚的，是没有办法衡量的，我到底有多爱你，只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的，但只要能感受到一点点爱就是成功的。对于已经长大的我们，如果通过这本绘本，你的心稍微有一点点触动，那么这本绘本就是有意义的。

推荐理由:

      这是一本关于心理疗愈的读物。书中以故事叙述和对话的方式让读者由浅入深地了解心理学概念，让读者看到童年经历对人格的深刻影响，以及如何才能在心理上真正长大成人。独立、自信、充满希望地生活。如果当下的你有所困惑，可以在阅读此书中对自己进行梳理。

教师感悟:

      生命之中总是充满了意想不到的变数，有人因变化而涅盘重生，有人却因变化而一 不振。此时最该做的，便是像蛤蟆先生一样，勇敢地改变自己，走上成长之路。

每个人都是不完美的，我们都如同蛤蟆一样需要一个苍鹭，真诚地、理性地、建设性地来回应我们，这就是人生最大的安慰之一。

推荐理由：

      每个孩子都是有点情绪化的“小天使”，他们开心就笑，伤心了就哭。当他们的需求没有得到满足时，也会很生气很生气，故事中的菲菲先是以肢体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，宣泄悲伤、渐渐缓和、最终恢复平静。

教师感悟：

      1.仔细观察画面，通过画面中的颜色去共情于菲菲的情绪变化，从生气愤怒到平静到快乐，学习菲菲在大自然中获得疗愈，抚平了内心生气的方法。

      2.能认知不同的情绪，知道每个人都会有生气的时候，知道通过不同的方法可以消除生气的情绪。

      3.迁移到自己的生活中，生活中会因为什么而生气，尝试使用绘本故事中菲菲的方法来调节自己的情绪。

推荐理由 ：

      很早就知道安吉游戏，可是初步了解安吉的发展历程还是通过这本看了持续一个月的书（进程有点慢）这是一本记录安吉游戏发展历程的书。历经15年，将游戏的权利真正的交还到幼儿手中，这种模式让我内心无比的喜悦，也为那些享有游戏的孩子们感到开心，更加无比期待通过借鉴与结合当地特色落实到深圳这片幼教的土地上。

      安吉幼儿园课程经历了从“无游戏”到“假游戏”再到“真游戏”的变化过程，在“真游戏”阶段，又经历了：1“放手游戏、发现儿童、改变儿童观”，2“看懂游戏、理解儿童、改变教育观”，3“回应游戏、追随儿童、改变课程观”等三个阶段，从中领域到教育的真谛，明白了探究儿童。

教师感悟：

      很想去当地亲身体验和感受一下，回归童年的乐趣。同时也为自己的教学与教研方面有一些豁然开朗的感觉，对于游戏活动，老师的作用和准备有很大的指导意义。

推荐理由：

      这本书通过一个个鲜活有趣的案例，一张张生动形象的照片，把专业知识娓娓道来，深入浅出，妙趣横生。

教师感悟：

     “孩子是脚，教育是鞋”其中蕴含的理念值得我们学前教育领域的教育者学习和借鉴，从而为孩子们提供真正合“脚”的好“鞋”。我们每个教育者都是一个“制鞋匠”，就让我们在今后的工作中观察孩子、感受孩子、研究孩子，制造出让孩子舒服自在，让自己引以为傲的鞋子吧！

教师感悟

      通过这部书也深刻认识到:对于“问题小孩”可以运用各种身体语言、动作，如当幼儿来到班级时主动地抱抱他、亲亲他、抚摸他;集体教学活动中，多注视他，对于幼儿好的表现点头、微笑，用肯定的手势或语言表示对他的赞许，使幼儿感到被重视、被关注，在这个班级环境中能够自由自在地表现自己，并能与其他幼儿和谐相处。

推荐理由：

      这本书也适合教育工作者阅读，特别是那些负责孩子心理健康和成长的教育工作者。通过阅读这本书，他们可以更好地了解孩子的内心世界，从而更好地帮助孩子解决问题。

      这本书也适合家庭成员阅读，特别是那些需要改善关系的人。通过阅读这本书，他们可以更好地尊重和理解彼此的选择和决定，从而改善关系紧张的情况。

教师感悟：

      书中，我对一句话有很深的感触：“孩子,把你的手给我”—多么温馨的一句话啊! 这里面充满了

      宽容、信任和爱。然而，真正做到这一点却并不容易。这需要我们做父母的，有足够的耐心，有足够的理解，有足够的爱。只有这样，我们才能让孩子真正信任我们，才能真正走进他们的内心世界。

      作为一名幼儿老师，我也深深感受到了这本书的价值。我努力去让每一个幼儿都爱上我，爱上我所教授的科目。而要做到这一点，我需要的不仅仅是专业知识，更重要的是，我需要理解他们，需要知道他们的需求，需要知道他们的困惑。而这，正是《孩子，把你的手给我》这本书所教给我的。

推荐理由：

      在这本书中，徐则民教师将日常思考的点点滴滴融入书籍，通过一份份游戏观察与游戏教学实例，能够给教师们非常实际的帮助。

      书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。

      凡称得上教育的东西，绝对不能缺少温度，《做温暖的陪伴者》教我们做有温度的教师，既温暖自己，也温暖孩子。

推荐理由：

       孩子们的成长需要爱、需要被养育者看见和理解，如果没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。

 教师感悟： 

      教养的秘诀不是去做什么，而是在孩子心中担当了什么样的角色。想要这个角色获得孩子的肯定，父母先要和孩子建立良好的依恋关系。

      然而，现实并非如此，我们往往在教养孩子的过程中，只关注于孩子的行为内容，总是急于解决问题，总是要求他们的行为符合我们的意志，总是机械地听从专家的建议，刻板地使用行为管制方法，总是获取一些技术性的知识来教育孩子等等，其目的是想让他们成为我们所期望的样子。在不知情的情况下，孩子得不到父母真正情感上的支持与认可，使得亲子关系出现疏离，依恋关系空缺，情感关系被取代，一些所谓的形而上学的教育就此形成。