最美人间四月天，齐研共思谱新篇——英语教研共同体集备暨名师助教活动

春光四月，细柳微斜。4月25日上午，兰陵县小学英语第二第五共同体的老师们怀揣着对教学的殷殷期待，相约实验二小报告厅开展了本学期的集体备课暨名师助教活动。

本次教研活动的三个环节分别为：先行课展示、课例研讨点评，总结发言。

      首先，第十小学的郑平平老师带来展示课：三下Unit 5 Period 2 Share the fruits。郑老师热情满满，将整个教学过程分为学习水果，表达个人喜爱的水果，到介绍家乡水果，最后同学们一起开水果派对几个环节，主线完整清晰。课堂活动由低阶到高阶，层层递进

接着第二节是来自三合小学的朱佳慧老师的展示课：四下Unit 4 Period 1 Know the vegetables at the farm.本节课以参观Mr. Macdonald的农场为主线，品尝水果，认识蔬菜，描述蔬菜，学习助农。通过学过的水果引出蔬菜，过渡自然，学生学习热情浓厚。

      第三节是来自第十小学的逄浩带来的展示课：五下 Unit 5 The life with pets.本节课以一首藏头诗导入新课，用自己的pet引出Chen Jie's pet.创设真实情景，拉近与学生的距离，授课环节环环相扣，引人入胜。

Part Two 课例研讨点评

三节先行课展示完毕，三位老师进行了说课。之后小学英语教研室刘文健老师随机抽取参会教师进行评课，几位老师都做出了精彩点评。接着是王文老师、程宁宁老师和王旗老师三位助教名师分别对三位老师的课例点评发言。他们分别介绍了课程设计的过程，肯定了课例的优点，也提出了自己的建议。

Part Three 总结发言

最后兰陵县小学英语教研室刘文健老师做了精彩的总结发言。第一， 教师要发散思维，关注逻辑。我们要做到基于课本，超越课本，链接生活。第二，关注语言交流的真实性。第三，教师要搞清楚学科融合的点从哪里来。首先我们英语教师要发散思维，另外要链接不同学科。平时不同学科教师交流。

三人同行，觉左右为师。本次片区教研活动为老师们搭建了一个交流学习的平台，让片区的老师们明确了集体备课的意义，也学习了到底该怎样集体备课。正如刘老师所言，研无止境，相信我们小英团队在教研的道路上定会一路生花。