最美人间四月天，春风含笑柳如烟。为加强各校之间的联系和校本教研，本着“合作、交流、共同发展”的目标，提高教师教育教学水平和教研能力，全面提高本学区教师和学生的整体素质，2024年4月26日在桂平市金田镇莫龙小学举行中心校学区“农村小学‘1+N’”主题教研交流活动。
同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……多位参与同课异构活动的老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂，受到听课教师及学生的一致好评。
语文组
统编教材四年级语文下册第四单元《母鸡》
研究主题：核心素养下利用学习任务单提高学习效率的探究
金田镇中心小学罗佳华老师，以其卓越的教学艺术，生动呈现了《母鸡》中的母爱。她与学生深度互动，引导他们在一个充满温暖与关怀的教学氛围中体验与探索。通过引人入胜的视频和老舍的《我的母亲》片段，罗佳华老师成功地引发了学生的深度共情，让他们深刻体验到母爱的伟大。整堂课，罗老师采用了读、悟、用的教学方法，引导学生反复阅读，体会文本，成功地实现了教学目标。
金田镇莫龙小学谢冬云老师的课堂设计精彩纷呈。她的导入环节既简洁又深入，紧紧围绕单元的语文要素，设置大情境，让学生理解把握作者的“情感”与“态度”，巧妙地过渡到新课内容，激发了学生对母鸡的浓厚兴趣。她的教学思路清晰，目标明确，通过引导学生自主朗读、互动交流、积极挑战和勇于展示，全方位地培养学生的语言表达和思维能力。张老师还注重教学方法的渗透，为他们总结出一套既有深度又富有启发性的写作技巧，进一步激发了学生们的创造力与思考力
数学组
冀教版小学三年级数学下册第四单元第4课时《解决与速度、时间、路程有关问题》
研究主题：小学数学中解决问题的教学策略
金田镇彩旺小学李家利老师的课堂结构清晰，她的课堂教学层次通过问题串刻画得非常精细，层次丰富，逐层递进，步步深入。
金田镇禾益小学王盈老师充分利用多媒体教学，课件设计新颖，充分调动了学生学习积极性。
评课沙龙环节
“同”展风采，“异”启新思。在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。在金田镇中心校领导的专业引领下，各位老师在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。老师们从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
点评课时，辅导员表示：教学有法,但无定法；“教学有法”，指的是教学有一定的方法、原理、规律。“但无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字，即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教，找到教师的教和学生的学的最佳切入点，两者有机结合。
金田镇中心校领导蒙丽娟表示：“农村小学‘1+N’”主题教研交流活动的初衷就是为了加强各个学校的互动交流，提高老师的业务水平。教师真正要做到得法，达到良好的教学效果，就要在教学过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升：一是抓住教学规律，总结教学方法;二是关注教学体验，使教学科学化;三是围绕教学要点，授课多元化。同时，在教学中运用这些方法时，要将学生的直接经验和间接经验相结合，才是教师在教学中最重要的教学方法和教学规律，才能使学生真正有所受益。
小讲座
骨干教师陈小静作《以学习任务单为驱动 构建语文高效课堂》专题小讲座
凌冠然作《小学数学中解决问题的教学策略》专题小讲座。
颁奖
本次“农村小学‘1+N’”主题教研交流活动的开展，不仅展示了教师们的专业素养和教学水平，更激发了广大教师创新教学的热情和动力。通过比赛和交流，教师们相互学习、相互借鉴，共同推动了金田镇中心校教学质量的提升。未来，我们将继续举办此类活动，为广大教师提供更多的展示和交流平台，推动我校教育教学工作的不断创新和发展。
最后，再次向所有获奖教师表示热烈的祝贺，并期待他们在今后的教学工作中取得更加优异的成绩！