共沐书香    分享喜“阅”
——镇平县第七小学教师读书分享会【第一期】

        为了给爱好读书的老师们提供一个分享读书感悟，探究作品内涵的舞台，4月26日镇平县第七小学全体老师齐聚一堂，就阅读所获进行分享，在共学共研中开启精神盛宴。

        主持人辛欢老师宣读分享活动规则：首先分享教师用PPT分享自己读书的心得体会，其次，教师分享后，设置互动环节，请大家积极发言，提问或发表自己的见解，让思想碰撞出火花。

                     【语文组】

张硕  马宁  金淑婷   邢江源   徐昕  闻雯

                    【数学组】

王洒  韩梦媛  王培红  谢娜  赵希春  刘岩

 【英语组】  李超逸 

【体音美组】吕贝贝

       张老师说教师的教育素养是非常重要的，教育素养体现在备课中，有好的教育素养的教师能够在讲课时直接拆诸学生的理智和心灵。并表示今后会持续阅读更多的教育类书籍，力求做让党和人民满意的“四有”好老师。

       王老师说，大学时期，老师就向我们推荐了这本书，当时以为晦涩难懂，但现在真正看这本书的时候却发现，文字特别亲切，仿佛有一位和善且热情的智者，用自己的教育经历教给我们很多道理，我们可以感受到他对每一个人、每一个生命的尊重，感受到他的爱心和耐心，言语朴实，又直击心灵。        

       学高为师，身正为范。教师崇尚的师德是树立教师形象的基本条件，在阅读这本书后我更加认同了师德的底线就是必须做学生的正向引路人。

      马宁老师结合读书笔记的摘录，整合成一句话与各位同仁分享：善待自己，热爱学生，做一个温暖的教师。

        善待自己，眼眸有星辰，心中有山海，做一个情绪稳定的中年少女，努力成为学生喜欢的样子。    热爱学生，让学生亲其师，信其道。爱是双向的奔赴，每个学生都很在意老师对自己的态度，内心深处都渴望被老师喜欢，但现实是喜欢每一位学生，很难！ “做出喜欢他的样子”则比较容易。如此，也许会是一种别样的境界。    努力做一个温暖的老师。温柔岁月。努力把学生学习的这一段路程，在我的这个接力棒中使其能有更好的成长。

      韩老师呼吁大家，要从“心”做起，爱每一个学生   要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的潜能。

       要相信，学生的心灵都是美好的、善良的。我们要发自内心地热爱我们的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我们都要公平地，全心全意地爱他们。这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。作为老师，是不能忽视这一点的。所以，我们不应只注重学生的分数，更应该注重他们品行的培养。

      金老师谈到：这本书给我一种领悟，一种发现!它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬我们动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!

      王老师说，这本书给我一种领悟，一种发现。作为一名教育者，教师对学生的教育探索是无穷尽的，多阅读，多一些书香气。读懂社会、读懂教育、读懂学生，读懂自己，远离浮躁与平庸，生命将更精彩！

      李老师谈到：“爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落。被他用全身心的爱心投入到教育事业震憾；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”。

      邢老师分享了班里一个特殊孩子的案例，他刚分班时成绩不太好，但是知识面广，上课回答问题总能让人惊喜，后来成绩也稳步上升。通过与家长的沟通，知道原来这小小三年级孩子最大爱好就是读书，上学期已经读了几十本书，其中有两本还是“大部头”的书。

     邢老师引用张爱玲的一句话：你的气质里藏着你走过的路，读过的书，以及你爱过的人。呼吁大家：让孩子读书吧，他真的会让人闪闪发光。

谢老师首先做金句分享：

    “孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

      “我们的目标是开发每一位学生的特质，尽可能让他成为一个特别的个体。如果你要孩子们像莎士比亚那样去观察生活，那是不可能的，因为莎士比亚已经看世界看得太透彻了。孩子应该有自己的想法。”

      然后谈感想收获：我们可以通过经验、耐心，以及从失败中学到的教训打造一间以信任为基础的教室。孩子们知道你公平待人，可以依靠。孩子们知道只要身边有你，就很安全，而且还能学到事情。

      徐老师给大家分享了于永正先生的教育理念：重情趣，重感悟，重积累，重迁移、重习惯。书中第五章节《行无言之教》让她印象深刻：身教的力量和影响是巨大而深远的，身教无痕。老师就是一本教科书——一本学生天天看的“无字之书”

      赵老师被作者于永正老师的为师之道深深震撼，读书，世界就在你眼前。不读书，你眼前就是世界！提倡老师们要坚持在百忙工作之中抽出时间去读书，他可以调整工作带来的倦意，可以帮助我们净化心灵，以更稳定的心态面对工作和生活。

       闻老师配上轻音乐朗读她最爱的一段描写：来唤醒我们内心深处最原始、最深刻的对自然的渴求和向往。听后让人如沐春风，沉醉其中。

     “我郁闷了，就去风中站上一刻，它会吹散我心底的愁云;我心烦了，就到河畔去听听流水的声音，它们会立刻给我带来安宁的心境。我这一生能健康地活到九十岁，证明我没有选错医生，我的医生就是清风流水，日月星辰。”

      刘老师说，在我她心中一本好书的标准：一是读完后意犹未尽，令人遐想；二是给予人积极正面的思想启迪。而迟子建老师的《额尔古纳河右岸》就是这样一本书。

      书中这样描述死亡：“我已经说了太多太多死亡的故事，这是没办法的事情。因为每个人都会死亡。人们的出生是大同小异的，死亡却是各有各的走法。”书中对苍老的描写，读完让人在一瞬间不那么惧怕衰老了。或许本书传达的另一个思想就是：人应该平静地对待生命中突如其来的意外、分离、得失……　　眼前的诸多不如意常常令我们痛苦不堪，而迟子建老师《额尔古纳河右岸》中的一些文字，可以让我们暂时逃离现实的纷扰，回归大自然的静谧与舒适。

吕贝贝老师分享《正面管教》

      吕老师从自己的童年说起，结合管教自己女儿的事例和班级特殊孩子的成长转变事例，总结到：“榜样是最好的老师”，要学生或子女成为怎样的人，老师和父母就要先成为怎样的人。要想班里的孩子有礼貌，那么你见到孩子就要先主动向他们问好；需要教室保持干净，你需要做到先弯腰捡干净地面；你要你的孩子爱阅读，首先你必须放下手机和他一起读。身教比言传更有效！

      贝贝老师说：她还会再读第二遍、读三遍……边实际边读，再实践再读。以使在以后的教学或生活中和孩子们一起体验到更多的快乐、合作、分担责任、相互尊重和爱。

       她首先对老师们精心准备、用心分享、沉心读书的态度给予肯定并鼓励全体老师要多读书、读好书。其次表示本次活动短时间、大收获：打开眼界、提升境界、增添力量、找到资源、遇见导师、觅得“书伴”。

       接着杨校长问到：那么，人到底为什么要读书呢？她引用书上的话结合自己的读书经历与大家共勉：一个人如果不看书,那么他的价值观就会由他身边的人决定,因为他没有别的输入途径,只能模仿身边的人或者慢慢被环境所改变,周围流行什么,就跟随什么,永远找不到自己。