在这个信息化、智能化的时代，教学与技术的结合已成为推动教育创新发展的重要动力。
2024年4月25-26日我们有幸参加了“广东双融双创”教学与技术结合培训，这是一次让我深刻体会到教学与技术相互融合、共同发展的学习之旅。
培训伊始，我们首先接触到了最新的教育技术理念和实践案例。专家们通过生动的讲解和演示，让我们了解了人工智能等前沿技术在教育领域的应用。我们逐渐认识到，技术不仅能为教学提供便利和效率，更能推动教学模式的创新和教学方法的变革。
在随后的分组实践中，我们开始探索如何将技术与教学相结合。我们分组进行了教学设计，在曹晓明教授的指导下，七员一策方程组组的组员们尝试将技术元素融入课堂，在实践操作中，我们开始探索如何将技术与教学相结合。我们分组进行了教学设计，在教授的指导下，尝试将技术元素融入课堂，让学习变得更加生动有趣。通过实际操作和讨论，我们逐渐领悟到了教学与技术结合的关键：技术的运用要服务于教学目标，要符合学生的学习需求，要能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在实践操作中，我们开始探索如何将技术与教学相结合。我们分组进行了教学设计，在曹教授的指导下，尝试将技术元素融入课堂，让学习变得更加生动有趣。通过实际操作和讨论，我们逐渐领悟到了教学与技术结合的关键：技术的运用要服务于教学目标，要符合学生的学习需求，要能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过专家生动的讲解和演示，让我们了解了人工智能等前沿技术在教育领域的应用。其中粤教祥云技术人员为我们讲解了平台的操作与资源；在实际的操作应用中，我们逐渐认识到，技术不仅能为教学提供便利和效率，更能推动教学模式的创新和教学方法的变革。
七员一策方程组研究的课题是初一年级的活动课程《图形规律探究》。老师们在组长的带领下确认了课题，并在专家老师的悉心指导下不断优化自己的内容。老师们对教学模式，生成模型，课件制作，学习评价等方面都有了新的认识，并利用各类工具进行内容制作，极大的减轻了老师们备课的压力，也给了老师们在备课授课上新的启发。
我们小组本次的备课活动中，老师们灵活使用各类智能工具，帮助生成教学模板和说课视频。本次活动将数学与信息技术进行学科融合，让学生在数学课上学会图形规律后，用编程进行拓展，帮助学生更进一步理解知识点。
本次的活动，让我们小组的老师们都体会到数字科技的便利，科技正给我们的生活创造更多的可能性，作为老师的我们，接下来也更应该把握好科技的使用方向，运用科技培养高质量，高素质，高水平的新时代学生。
通过这次培训，我们深刻感受到了教学与技术结合的重要性和魅力。技术为教学提供了无限可能，而教学则为技术的应用提供了广阔舞台。只有不断探索和实践，才能找到最佳的教学与技术结合点，实现教学效果的最优化。
此外，我们也意识到了自己在教学与技术结合方面的不足。虽然我们对一些前沿技术有了一定的了解，但在实际应用中还存在很多问题和挑战。未来，我们将继续深入学习相关技术和理论知识，积极探索和实践教学与技术结合的新方法、新途径。
这次广东双融双创教学与技术结合培训对我们来说是一次宝贵的经历。它不仅让我收获了知识和技能，更让我对教学与技术结合有了更深刻的理解和认识。我们相信，在未来的教育工作中，我将能够更好地运用技术，创新教学方式，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。