什么是教育？
教育就是一棵树摇动一棵树，
一朵云推动一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
为了积极贯彻实施《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升幼儿园整体教学水平，2024年4月24日—4月25日，莲洲乡公办幼儿园开展了为期两天的公开课观摩活动。
此次公开课教学内容涉及《指南》五大领域，执教教师围绕教学内容，详细设置活动目标、确定活动重点难点，并在教法学法、制作教具等方面进行了认真的准备。
🌼多彩课堂 缤纷绽放
小班语言活动《谁哭了》
设计意图：幼儿园小班阶段，孩子们正处于语言发展的关键时期，对于周围的声音和情绪表达非常敏感。旨在通过让孩子们关注和理解他人的情绪表达，培养他们的同理心和语言表达能力。
中班绘本阅读《嘘！保密》
设计意图：小男孩在寻找他的王冠，你发现他的王冠在哪里了吗？一个简洁但极富有童趣的故事来引发孩子们学习的兴趣。故事以守住一个秘密为起点，点燃孩子的阅读热情。根据中班孩子的年龄特点，以“探秘与保密”为活动体验内容。创设“猜密—保密”游戏体验、“探秘—保密”阅读感受、“推测—想象”故事结尾等教学情境，支持和满足孩子通过直接感知和实际操作和亲身体验来获取经验。
大班语言《永别了，袜子》
设计意图：大班孩子喜欢玩“找不同”的游戏，这种游戏能锻炼孩子的眼力和脑力，反应能力，以及手、眼、脑的协调能力。同时也考验了孩子的观察、记忆等能力，所以我把游戏融入这节语言活动。孩子在倾听和表达中，也懂得了朋友之间依恋的感情。
大班综合活动《博物馆奇案》
设计意图：
根据大班孩子的年龄特点，以及班级孩子的兴趣点，结合班级正在开展的“时间滴答滴答”主题活动，选取《博物馆奇案》这一和时间线索、人物特征等有密切关系的绘本，带领孩子跟随绘本开展一场神秘的破案之旅，培养孩子的观察分析、合作互助、积极表达等各方面的能力。
小班科学游戏《猜猜我是谁的尾巴》
设计意图：的设计意图主要是基于小班孩子对动物的喜爱，通过探索不同动物尾巴的形状，激发孩子的好奇心和想象力。该活动以《纲要》中提到的保护和培养孩子对周围事物、现象好奇心的原则为基础，通过猜测、观察、描述和游戏等互动方式，将学习的主动权交给孩子。
活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐。
🌼以评促教 浸润成长
活动结束后，每位执教老师围绕教学目标、教学准备、教学过程等方面进行自评。各位听课老师对活动都进行了评析，老师们都受益匪浅，通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了莲洲乡公办幼儿园教师求真务实、积极向上的精神面貌。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！