甜蜜的时光，甜美的笑容，有糖果相伴的日子，连空气都带着甜甜的气息。镜头切换，请看小小班的宝贝们和糖果的故事.....
课程起源
李钰涵宝贝带来了一包糖果，引起了班级里小朋友的注意。瞧！大家好奇得看着五彩的糖果。 糖果是小朋友常见的、爱吃的零食，它味道甜蜜、包装艳丽，深得孩子们的喜爱。糖果对于幼儿来说有很大的诱惑力。
《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的育，及时把握时机，积极引导。”带着孩子们对糖果的喜爱，追随孩子们的兴趣，立足班本实际，我们开启了“糖果之旅”。
识糖记
让我们一起去寻找不一样的糖果吧。
周末，宝贝们和爸爸妈妈一起去寻找糖果，收集了各种各样的糖。瞧，有棒棒糖、巧克力糖、棉花糖、牛轧糖......
在寻找糖果的过程中，孩子们发现了糖果的许多不同之处。有的颜色不同，有的形状不同，有的软硬不同，并和爸爸妈妈一起将自己的发现记录在调查表中。
我们发现：糖果的种类十分丰富，有各种形状、各种颜色、各种口味......糖果的世界真是缤纷多彩！
玩糖记
将白砂糖和水加入棉花糖机中加热
在机器上方快速转动竹签
我的棉花糖做好啦~
甜甜软软，真好吃！
教师的话
在与糖果近距离的碰撞中，在多重感官刺激下，孩子们发现了隐藏在糖果里的各种秘密：棉花糖是软软的、水果糖是硬硬的、巧克力是滑滑的、大白兔糖是黏牙的、薄荷糖是凉凉的、跳跳糖是蹦蹦跳跳的。在同伴相互交流的思维碰撞中，张乐安小朋友提出：“为什么吃进嘴巴里的糖慢慢会不见了？”
探糖记
白糖哪儿去了呢？宝贝们通过亲自动手，发现了糖会溶解的秘密。
糖融化了
神秘的彩虹糖
一、二、三......
红 、橙、黄、绿......
各种颜色来排队
原来水可以将彩虹糖身上的颜色溶解，很多的彩虹糖放在水里，水就会变成彩色的！
教师的话
在科学探究中，教师的角色是活动的准备者和创设者、组织者和引领者、支持者和合作者，教师的任务是观察、倾听、记录孩子在自主探究过程中的观察发现与奇思妙想。
取糖记
吃完甜甜的糖果还要记得及时漱口、喝水，减少糖分对牙齿的损害，我们还要学会用正确的方法刷牙保护牙齿！
我们的反思
一日生活皆课程，本次班本课程孩子们积极的探索。在有趣、生活化的情景中学习。在糖果多样化的游戏中感知糖果的不同特征。整个课程始终以孩子为中心，一步一个脚印帮助孩子们对糖的理解，随着甜蜜的“旅行”，在孩子的心中潜移默化的种下了甜蜜的种子，留下了成长的脚印......