苏霍姆林斯基说：“要无限相信书籍的力量，这是我教育信仰的真谛之一。”可见专业的成长必然离不开专业的阅读。
7月30日晚，海南省小学语文卓越教师王琴玉工作室及海南省小学语文课堂教学改革攻关团队的全体成员如期相约在屏幕前，进行每月一次的线上读书交流活动。
本期主题是管建刚老师的《家常课十讲》同读交流。活动流程如下：
- 曾静、曾桂琴、牛文静老师进行阅读分享
- 工作室成员自由发言，谈读后感
- 王琴玉老师做总结
活动伊始，主持人彭莹老师简要介绍了管建刚老师的作品。
从《我的作文教学革命》到《一线教师》再到《家常课十讲》，管建刚老师将自己的带班心得、授课心得变成了一篇篇文字，至今一共出版了20余本专著。站在巨人的肩膀上，我们收获了很多教学的智慧与方法。
来自海口市琼山第三小学的曾静老师以《于细处耕耘，待来日花开》为题，为我们梳理了《家常课十讲》的脉络，同时，她结合自身两年的实践，为我们做了详尽的经验分享。无论是她用心记录的《我的习课堂》，还是拍摄孩子们认真阅读、热烈讨论的场景，从文字到图片，无不深深打动了在场的老师们。她的静待花开，让我们看到了匠心所在。
实践出真知。作为海南小语常态课的“元老”，来自海口市白龙小学的曾桂琴老师，由“教育现状”切入，提出自己的思考，为我们细致讲述了“家常课的样子”“习课堂的样子”，并辅以自己班级的实践素材，事例鲜活，生动诠释了“没有实践就没有发言权”这句真理。
来自文昌市蓬莱中心小学的牛文静老师紧扣《家常课十讲》中的几个要点，谈了自己在班级实践中的体会。她分享时说到：“读这本书时，我总是会联系着自己的课堂，一边读一边思考。平常很多习以为常的现象，经管老师一分析，豁然开朗——原来如此！平常也在用的一些方法，经管老师一提起，坚定了信心。平时没有想到的策略，经管老师一点拨，如获至宝。”牛老师也在摸索与实践中，逐步接近自己的梦想课堂。
活动最后由工作室主持人王琴玉老师进行总结。首先王老师逐个点评了三位老师的阅读分享，并充分肯定了三位老师的表现。接着发布了工作室最新的《每月线上读书会操作要求》，让读书会制度化、常规化，通过系统地阅读、学习，帮助老师们快速成长。
管建刚老师在《家常课十讲》后记里说：“只有回到山下，回到地平线，回到最初出发的地方，家，家常课，人才踏实。” 这也许正是我们每个老师真正追求的，既要回归本心踏实教学，又要从根本上超越以往的教学方式，把课堂还给学生，提质减负，扎实高效地完成每一节常态课。
名师名作需要我们花费更多的时间、用更沉淀的心境去阅读，但每一次的阅读与分享都一定能碰撞出不一样的火花。路虽远，行则将至。愿我们都能热爱阅读、坚持阅读，走上专业成长之路。