宝塔一小教育集团名师工作站课改研究课暨骨干教师示范课活动
为进一步践行新课标理念，充分发挥骨干示范引领作用，提升教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍。宝塔区第一小学教育集团于4月23日至4月25日开展了“聚焦核心素养 示范助力课堂”名师工作站课改研究课暨骨干教师示范课活动。
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“语”你相遇 “文”墨书香
常娥老师执教的《守株待兔》一课立足单元整体，通过创设情境，带领学生穿越两千多年，到宋国去认识这位农夫。课堂上，孩子们通过三读：读准、读顺、读明白，逐步熟悉并理解课文内容，同时在联系生活实际，学会如何进行劝说的过程中，回归主题：寓言是生活的一面镜子，可劝他人，可诫己身。整堂课以读促悟，注重创设情境，学生们收获颇丰。
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白建莉老师给我们带来的是《大象的耳朵》这课。课堂上，白老师用生动形象的小视频、活泼可爱的动物贴图，激发了孩子们阅读文本的兴趣。 在指导学生读好问句的同时，也让他们在对话中体会到了大象的想法是如何改变的。白老师通过创设情境、动手操作、联系生活、引入故事等策略，激发了学生探究学习的欲望，整堂课也体现了新课标下的思辨性阅读教学理念。
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以“数”启思 巧“推”赋能
皮亚杰认为，“儿童思维从动作开始。切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展”。崔买玲老师深谙此理，她根据二年级学生以具体形象为主的思维特点，以“用小棒围图形”为切入点，创设了生动的问题情境，为学生创建了探究的场域，让学生自觉关联“小棒根数（被除数）”“每一个图形的边数（除数）”“围成了几个这样的图形（商）”“小棒是否正好分完（余数）”这些元素，自觉唤醒数学活动经验。
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缑林东老师执教的《鸡兔同笼》，课堂引导学生从列表到假设，并通过画图的形式让学生进一步感受假设法，体会了古代的算法，学生思维真实参与到数学问题解决中，将学生数学核心素养有效落地实处。
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“英”为有你 “语”众不同
英语组高彩霞老师和李黎老师执教的是六年级下Unit 3 Who's That Man。两位老师围绕单元话题，充分挖掘语篇育人价值，进行整体设计，引导学生探究主题育人意义。
高彩霞老师执教的是Part A Let's talk，她运用“感动中国人物”导入新课，通过呈现颁奖词，带领学生初步了解文本中所要学习的人物——李灵和王万青。同时她引导学生通过听、读、看等方式对文本进行深入解读，进一步学习两位杰出人物的伟大事迹，并用思维导图帮助学生总结、提炼人物特征，引导学生感受榜样的力量，努力向榜样学习，做一个乐于奉献对社会有用的人。
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李黎老师执教的是Part B Let's learn more, 她用一段唯美的音乐导入新课，引导学生通过观看视频，亲身体验、实践，感知刘伟失去双臂之后生活的艰难，从而学习刘伟面对困难积极乐观、永不放弃的精神。李老师的课板书设计精美，不但给刘伟装上了一副隐形的翅膀，同时也开启了学生追逐梦想的旅程。
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课虽尽而意无穷，展虽止而思未尽。此次骨干示范课活动不仅充分展示了我校骨干教师的教学能力，同时也为宝塔一小教育集团全体教师提供了交流研讨、互观互学的平台。相信通过大家的齐心协力，互相学习，我们的教育教学工作一定会且歌且行、且思且进，一路播撒希望，收获满园桃李芬芳！
编辑：数学工作站
审核：高 茹