为进一步强化课程改革理念，改进教学方法，提高小学音乐教师教学效率，今天的音乐组教研活动紧紧围绕“艺术课程标准下的趣味唱游课”进行了探讨。
教研活动在丁丽老师《趣味唱游开启音乐课堂之美》中拉开了帷幕。丁老师详细解读了什么是“趣味唱游”，强调第一学段教学任务以趣味唱游即以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动为主。系统分析了新课标背景下的小学音乐第一学段课程“趣味唱游”的学习任务、内容要求、学业要求等。并对如何把培养学生的核心素养落地到课堂教学中的教、学、评环节当中作详细的阐述。
探讨交流中，老师们各抒己见。郭倩倩老师说：低年级学生年龄小、他们对于歌曲的音高有时不能准确掌握。我们可以根据孩子爱动的特点。用自己的肢体语言来表现音的不同高度。这样不仅可以活跃课堂气氛、激发学生的兴趣，还能够让学生在“动”的过程中将听到和感受到的音乐形象表现出来。在音乐欣赏课中，也可以让学生“动”起来。发掘学生的创造力。胡莹莹老师说：在音乐欣赏课中，也可以让学生“动”起来。发掘学生的创造力。徐瑞莉老师说：在“动”的教学中，不仅要让学生身心得到愉悦。还需要启迪他们的创造性思维，陶冶他们美的情操。发展他们身体的协调性、灵敏性、节奏感、韵律感、观察力、表现力等各项能力。
本次教研活动，助推了老师们“学课标 用课标”的课程改革行动，促进了音乐教师的专业成长。