交流，是师幼教育情感的对话。
每一个空间每一处角落都象征着共同的教育情感
我们愿用最美好的环境守候着孩子们的诗意童年……
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长。2024年4月26日索罗乡学区开展了园际日常保教观摩展评活动。
我们迎着春日轻快的脚步，在这个草长莺飞的季节里，在浓浓的春意中，相聚在张树中心幼儿园。俗话说：“一个人可以走得很快，但是，一群人可以走的更远”，很高兴在这春暖花开的时节，我们携手索罗乡所有幼儿园共同研讨、交流。
本次活动共分为:特色观摩——区域活动观摩——资料评比三个环节。
张树中心幼儿园特色绘本推荐。
特色蛋壳画。
师幼环创——各展风采
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我园根据《纲要》给孩子们创设了一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，充分发挥环境作为“隐形课程”的教育作用。幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法去设计。充满童趣、色彩柔和、材料丰富的环境处处彰显教师教育、幼儿成长的痕迹。
大班王文婷老师进行班级环创解说
中班岳甜甜老师进行班级环创解说
小班杨佳琳老师进行班级环创解说
观摩结束后，各位幼教同行们，针对区域活动以及环创进行了交流，对材料的准备、富有特色的选材、孩子们积极探索给予了充分的肯定。园所整洁，呈现艺术的气息，同时针对教学活动以及环创的优化提出了宝贵建议。
“有朋自远方来，不亦乐乎”通过这次活动索罗乡学区为索罗乡幼教同行架起了互相学习和成长的桥梁，构建了资源共享、共同进步的平台。在观摩学习中，大家共同收获了一份专业的触动、一段愉悦温暖的时光。🌈