“教”学路漫漫，“研”途皆风景——小学科学网络教研活动

      2024年4月25日上午，复兴区科学教师们相聚云端，参加小学科学网络教研活动。本次活动以“小学科学课堂教学评价的有效策略”为主题，由复兴区百花小学教务主任张雅楠老师主持，张佳怡老师进行了分享。

      教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生;虽不是磁，但可以吸引学生。因此，巧妙而恰当地进行课堂评价使学生全身心地学习，使教与学达到更高的境界，是我们教师应该具备的一项最基本的技能。

       课堂上，教师是引导者、是点拨者、是鼓舞者、是激励者。教师对学生学的某一特定过程或特定结果，给予正确激励的话语来评价学生，对学生的学习活动及时给予表扬、赞许可以强化学生自信、自爱、自尊、自持的信念，激发学习积极主动性。教师语言是教育工作者教书育人的最为重要的方式。在整个教学、教育过程中，教师无论是在课堂上对学生进行知识传授、技能辅导，还是课堂外对学生进行情感交流、熏陶感化；无论是开启学生心智、提高学生成绩，还是培养学生品德、完善学生人格，都必须以教师语言为媒介。