书是五彩生活的万花筒，
书是大千世界的小缩影。
阅读是开启儿童智慧的窗，
是打开儿童心灵的门。
芳菲四月，
我们迎来了第29个世界读书日。
“以书为伴，不负韶华”
世界读书日主题升旗仪式
在春风和煦、百花齐放的四月，生物城小学开展了以“以书为伴，不负韶华”为主题的升旗仪式，号召全体师生共读、勤读、悦读好书。
3.2班李欣遥小朋友发表了热情洋溢的国旗下演讲，她以清脆而坚定的声音向全校师生介绍了世界读书日的由来，生动地讲述了一个通过阅读书籍汲取知识，从而引领时代潮流的故事。她在演讲中透露出对知识的尊崇和对未来的憧憬，激发了全校师生博览群书的热情，坚定了师生们让阅读成为改变自我、启迪美好未来的信念。
随后三年级二班进行了《诗词新说唱》集体表演。
时光浅浅 书香致远
阅读以启智 阅读以明理
阅读是一种美好的遇见
看！图书馆、教室、楼梯转角随处可见孩子们阅读的身影！
即使在家，同学们读书的热情不减反增，在知识的蓝天中自在翱翔！
爱读书的孩子是最美的，孩子们静静读书时的神情最迷人。在这样一个“读图时代”，各种媒体充斥着孩子们的生活，能引导孩子们多读书，读适合他们的书，显得尤其难能可贵。通过阅读，让他们在童话世界里徜徉，在科学天地中遨游，在艺术殿堂里沉醉，而不是流连于电视，沉迷于网络；让他们与好的文字世界亲密接触，走向经典，走向更好的未来。
致敬经典 滋养童年
为贯彻落实巴南区第三届“书香巴南 愉悦少年”阅读大赛活动要求，引导儿童“悦读”经典，激发孩子们的阅读热情，加强师生阅读交流，提升阅读能力，丰富校园文化生活，我校举办了第一届“书香巴南 愉悦少年”阅读大赛活动。
比赛中，参赛选手们用标准的普通话深情吟诵，或温婉或豪情，或激动或喜悦，或低沉或高亢，展现了新时代少年儿童的精神风貌。极具感染力的精彩朗诵打动了现场的所有老师和同学，赢得了大家的阵阵掌声。
以赛促学，以讲育情。未来，学校将继续聚焦学生全面发展，充分挖掘中华文化经典阅读的教育价值，厚植学生爱国情怀，提升学生文化自信，搭建学生成长平台，用阅读为学生开辟一方成长天地。
好书推荐 值得阅读
一年级
一本书，就是一个世界的模样，有着万花筒一般神奇的乐趣。只要打开书，就打开了一个崭新的世界，犹如一场场奇妙的旅行，带给我们丰富的体验。来吧，让我们阅读世界，认识世界，了解世界。
《天边最亮的星星》
简介：守岛英雄的故事，为孩子树立有血有肉有个性的时代偶像
《迷路的小孩》
简介：一个将汉字变成视觉游戏的故事，一次漫无目的却惊喜不断的冒险旅行。
二年级
我们还小，但我们已经开始刻下记忆的印迹。有时候，这个印迹是一件事；有时候，这个印迹是一幅画；有时候，这个印迹是一件事物；有时候，这个印迹还是一封信，等等。但，我们总会遗忘一些，也总是想不起来一些。从现在开始，我们试着去刻下这些印迹。如何刻下呢？我们一起来吧！
《红军不怕远征难》
简介：以黑白版画形式呈现前所未有的庞大气势，以极其精湛的绘画笔法展现曲折壮烈的长征情结。
《木又寸》
简介：一段树与树之间难以避免的离别之旅，一曲自然与人类相互理解的温柔之歌。
三年级
探寻强国之路，点燃理想和热情，凝成红色精神之宝；与人与大地为友，让爱和笑容，滋生心灵成长之宝；穿越历史长河，让国宝娓娓讲述中华传承的秘藏……来吧，一起出发，一起寻宝去！
《马兰的孩子》
简介: 在孩子心中种下“科技报国”的种子。
《中国古代音乐故事》
简介：帮助孩子初步构建起中国古代音乐谱系，引领孩子徜徉于曼妙多姿的中国古代音乐世界。
四年级
陪伴是最深沉的爱。无论是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走过一段弯路，看过一次花开，淋过一场风雨，赏过一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸运的人！走进故事，看我们身边的人怎样用长情的陪伴书写爱的传奇，你收获的将不仅仅是理解，还有深深的温暖和感动！
《兄弟俩》
简介：兄弟情、祖孙情、邻里情、师生情等，是少年记忆中存在于心的温暖的生命色彩，是让少年坚信艰苦的生活中充满爱和希望的力量。
《爸爸星》
简介：国内首部火箭军题材的儿童长篇小说，展现了中国火箭军的艰苦训练生活及自我牺牲的大爱精神，给孩子们重塑中国当代偶像观。
家校协作，共育花开
本周五，3.3班7名家长走进学校，参观校园，观摩课堂、大课间活动，检查食堂，与老师们交流、沟通，寻求共识，寻找更好的育人途径和方法，为生小的校园，增添了一道靓丽的风景，带来了一种无形的力量！
周末安全提醒
天气回暖，气温逐渐升高，溺水事故并非只在炎热的夏季发生，春季也有可能会发生，因此春季防溺水安全教育同样不可忽视！牢记“七不”、“三要”，为生命护航！
七不：
一不私自下水游泳；
二不擅自与同学结伴游泳；
三不在无监护人或教师带领的情况下游泳；
四不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
五不到不熟悉的水域游泳；
六不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井边玩耍；
七不私自下水施救。
三要：
一要在监护人或长辈带领下游泳；
二要到有防护设施或救援人员的正规的游泳场所游泳；
三遇到同伴溺水时要大声呼喊并立即寻求成人帮助、不能“手拉手”等盲目施救。