春风拂面，教育正当时。曙光第四小学一直在努力打造高效课堂，充分发挥骨干教师的引领作用，提高青年教师的课堂教学水平。为深化课堂教学改革，提升教育教学质量，我校特举办骨干教师示范课活动。4月1日起，学校的骨干教师们纷纷走上讲台，以他们的智慧和热情，呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。
语文组
语文组的骨干教师们通过精心准备，配合自己绘声绘色的讲解，将一篇篇课文完美的呈现出来，孩子们听得津津有味，沉浸其中。
语文 戴鹭蘅
《夜色》
戴鹭蘅老师所执教的《夜色》一课围绕“创设情境激兴趣，指导方法促思维”展开，课堂上环环相扣，关注了孩子的直观思维。上课开始时播放城市夜景图片和视频，使学生对夜色有了初步了解，为课文中学习“夜”做了铺垫。课中，戴老师关注学生识字方法的引导，随文识字，将识字教学融入具体的语言环境中，让孩子们感受到了字的由来和含义。整节课，戴老师带领孩子们通过“借助拼音读准确、生生对话读流利、教师示范读生动”这三个环节，分阶段提升学生的朗读能力，通过图片展示，查找关键句等方式，层层深入，使学生更深入、更透彻地理解课文内容，落实教学目标。
语文 刘丽莹 《彩虹》
刘丽莹老师执教的是《彩虹》一课，整个课堂设计清晰明确，过渡自然，充分利用多媒体教学和美观自然的板书，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。刘老师整堂课对学生的注意力把握的比较到位，课堂氛围轻松愉快，对学生的评价语丰富细腻，且带激励性，潜移默化地提升了学生的语言表达能力。
语文 马苏琳《动物儿歌》
马苏琳老师带来的是一首充满童趣的儿歌。作为识字课，在儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，识记字形。儿歌的特点是有节奏，有韵律，以“谁，在哪，干什么”的结构组成的，由此引导学生多种形式朗读，体会韵律，培养学生的语感。
语文 刘淑晓 《大象的耳朵》
刘淑晓老师执教的《大象的耳朵》一课是一篇富含哲理的课文，本堂课教学思路清晰，重难点突出，充分发挥了学生的主动性。课堂中通过反复朗读小动物们的话，体会中心思想，通过生生交流、师生交流，培养了学生的自学能力、独立思考能力。教师注重学生表达能力的培养，引导学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子意思。老师教态自然大方，亲和力强。每次学生发言后，用多种方式评价激励学生，学生的智慧被老师点燃，课堂气氛热烈，学生学习劲头高涨，整节课始终沉浸在一种愉快的氛围中。
语文 程明月 《小马过河》
程明月老师的《小马过河》是一篇童话故事，讲述了一匹小马帮妈妈过河遇到困难，最后发现原来河水既不深也不浅。程老师的课堂生动有趣由浅入深，课堂与学生积极互动，指导学生有情感地朗读课文，学生通过对课文多读多思考，懂得了遇到问题不能只听别人的也要多动脑筋，勇于尝试。
语文 马慷 《亡羊补牢》
马慷老师执教的《亡羊补牢》是小学语文二年级下册第五单元《寓言二则》的第一则寓言。这则寓言故事浅显易懂，情节简明有趣，但寓意深刻。马老师以看图猜故事导入，用四幅情境图，让学生知道寓言故事中都蕴含着大道理。这不仅为后面的教学做好铺垫，还大大提高了学生学习的积极性。她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，用挑战的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，让学生明白了“亡羊补牢，为时未晚”这一道理。
数学组
数学组的老师们巧思不断，他们富有逻辑思维，在课堂上引领着学生们探索一个个数学奥秘，严谨的数学思维影响着学生，为他们打下扎实的数学功底。
数学 张进 《整十数加一位数及相应的减法》
张进老师执教的是一年级下册数学第五单元第一课时《整十数加一位数及相应的减法》，通过创设生动有趣的活动情境，首先引导孩子们提出问题，然后小组合作讨论如何解答问题，经历知识的生成过程。整个教学过程清晰、层次分明，一步步引导学生，教学环节紧密相连，真正的把课堂还给学生，寓教于乐。
数学 胡玉莹 《认识图形》
胡玉莹老师利用闯关游戏复习旧知，提高学生的学习兴趣，整个教学过程以学生为主体，激励学生动口、动眼、动脑，积极探究问题，采用多种方法让孩子去感受数学问题的探索性和挑战性，新授环节让学生经历独立思考、小组谈论的过程，唤醒学生的已有经验，让孩子明白算理，体会数学的实用性，让孩子的思维走得更远更深！
综合组
综合组教师们为学生带来知识的同时，更为他们带来了精神上的放松，有轻松愉悦的音、体、美，有欢快跳跃的英语、还有陶冶情操的道德与法治，使学生们在全面发展的跑道上有序前行。
英语 刘晓《Fun at School 》
刘晓老师的《Fun at school》一课，由绘本引入话题，讨论学生在学校喜欢做的事情，并通过多种练习方式让学生学会运用句型，引导用英语句子表达I like to read.I like to draw.I like to write.I like to play.最后以小组形式呈现自己在学校喜欢做的事情。整节课学生积极参与课堂，踊跃表达自己的观点，课堂生动而有趣，达到教学目标的同时，也培养了学生学习英语的兴趣。
英语 刘媛媛《Let's have tea！》
刘媛媛老师执教的《Let's have tea!》这节课，运用歌曲进行热身，并引出主题，创设在李明家吃饭的情境，运用闯关的模式引导学生进行多形式地操练，培养学生的听、说、读、总结、归纳等能力，整节课注重教学评一体化。课堂上同学们在玩中学，学中悟，自主探究，沉浸在浓浓的学习情境中。
体育 苗思远
《七彩阳光广播体操》
苗思远老师执教的《七彩阳光》是第三套全国小学生系统广播体操之一，课堂中教师引导示范、学生自主学习。首先进行跳操前的活动与拉伸，确保每一名学生充分活动身体，避免受伤。其次还会穿插一些有趣的小游戏让学生在玩中学，在玩中练，同时体操也能培养学生正确的身体姿势，促进身体的全面发展，提高学生的节奏感、韵律感，对增进合作互助、提高组织纪律、加强精神面貌具有良好的作用。
体育 王楠
《七彩阳光广播体操》
王楠老师执教的是第三套广播体操《七彩阳光》。准备阶段通过反口令练习提高学生反应能力，使其全身心投入学习中。教学时王老师注重复习与学习并行，结合完整的镜面示范和细致的讲解，引导学生掌握体操的动作要领，多种形式巩固训练，并及时纠正错误动作，学生很快学会且动作规范到位。放松阶段通过游戏锻炼了学生的下肢力量，并得到拉伸放松。整节课活而有序，彰显了老师高超的课堂把控能力。
音乐 张楠《时间像小马车》
张楠老师执教的是音乐《时间像小马车》一课，通过谜语导入、节奏闯关来激发学生的兴趣，课堂气氛轻松活跃。在创编环节运用声势律动和打击乐器为歌曲伴奏，同学们积极参与，寓教于乐。
音乐 王艺璇 《勇敢的鄂伦春》
《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，歌曲由五声音阶四个乐句组成，栩栩如生的塑造了一支由远而近又渐渐远去的鄂伦春猎人队伍的形象。整节课王老师力求在轻松愉快的教学氛围中完成，创设各种教学情境，学生在老师的引导下能够用愉快的歌声表演并创编动作，让学生在音乐中自由翱翔。
美术 王文君 《小蜗牛慢慢爬》
王文君老师以孩子们喜欢的小蜗牛为切入点，引导学生学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只纸质小蜗牛的手工作品。儿童的世界是游戏的世界、童话的世界。在这堂美术课中她始终让学生处于充满趣味的感知活动中，激发学生主动探究的兴趣，获得知识与欢乐。
美术 米阳阳 《画中画》
米阳阳老师执教的《画中画》一课属于造型表现学习领域，课堂充满趣味性和启示性，一只小老鼠在猫咪的肚子里，猫咪又躺在大床上，三者之间层层包围。在教学过程中用游戏性绘画方式，引导学生大胆联想，发展学生的创意思维，激发了学生的创造热情。
美术 丁浩然《小人国》
丁浩然老师本节课由一场奇幻的梦导入，将学生带入了一个神奇的小人世界，通过教授物体间的对比法，让学生体验并掌握了将一个事物变大和缩小的方法，学生在一场小人国的探险中，完成了绘画作品，丰富了自己的想象力，提高了审美能力。
道法 刘媛媛 《让我自己来整理》
刘媛媛老师带来的是《让我自己来整理》，本节课以三个活动展开教学。活动一：认识“小伙伴”；活动二：找不到“小伙伴”了；活动三：我的整理魔法。教师在课堂上引导学生介绍自己生活中、学习上的“小伙伴”，并介绍他们的作用，感悟“小伙伴”的重要性，启发孩子们思考假如“小伙伴”找不到了会怎么样呢？有没有什么好办法？学生在活动中积极思考，感受收拾整理的重要性，养成爱整理的好习惯。
道法 王曼卿 《我们有新玩法》
王曼卿老师以“有创意地玩”为教学目标，以“示范+实践”的方式展开。引入“跳绳玩出新花样”、“创意玩法总动员”两个环节，层层深入，引导学生创造出多样的新玩法，使学生认识到只要肯动脑筋，简单的玩具也可以玩出新花样，不仅增加了玩游戏的难度，还增添了玩游戏的乐趣。通过这种实践性体验，让学生深入体会动手动脑、有创意的生活。
“研”之有道，共同进步
每一节展示课结束后，听课的校领导和老师们会一起交流讨论。授课老师先是讲解自己的教学思路以及本课的自评和自我反思，再由听课教师发表自己的见解，老师们交流研讨，思维碰撞，在一次次研讨中，磨练自己的教课艺术。
每一堂课都是一位老师的精心之作，每一个精彩瞬间都不可错过，老师们边听边思考，记录下自己不愿错过的细节。
高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师焉。骨干教师示范课，不仅有力地指导了新教师的课堂教学，还大力推动了学校课堂教学改革的创新，相信全体教师会继续发扬这种乐教善研、乐思善学的精神，让曙光第四小学的课堂教学绽放异彩！