“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”
——王贞白
为了落实新课程标准，提升教师阅读指导的能力，促进学生阅读课外书籍，提高阅读兴趣，4月26日我有幸在广丰区贞白小学参加了“春育智慧·方塘鉴阅一一整本书阅读教学”交流活动。感受了四节精彩纷至的课堂，聆听了张家港唐灿丹，广丰区城南小学吴兰二位名师讲座，在这一活动中我受益匪浅。
《十万个为什么》整本书阅读指导课
第一节课是由苏州市相城区第二小学副校长高芳老师带来的《十万个为什么》整本书阅读指导课。
高老师的课堂十分精彩，她从激发学生的阅读兴趣入手，先引发学生思考生活中的疑问，再分享《十万个为什么》这一科普读物。引导学生走进作家，学习读目录，思考书中的问题。高老师精彩的课堂，生动的语言把学生和我都带入书籍中，也让我体会到导读课对于整本书阅读的重要性。
《伊索寓言》整本书阅读推进课
第二节课我们则听了由张家港市云盘小学教育集团沙洲湖校区校长王芳老师和三（6）班孩子们带来的《伊索寓言》阅读推进课。
相对于导读课来说，阅读推进课更加难构思，在激发了学生的阅读兴趣后如何让学生投入到书本当中也是我在进行整本书阅读时遇到的难点。而王芳老师运用了导演招募令这一情境，将学生带入其中完成学习任务来应聘导演，这一情境贯穿整个教学流程，激发了学生的学习兴趣，让阅读一步步推进。
《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读分享课
接着是由苏州市学科带头人唐灿丹老师带来的《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读分享课。
分享课的模式和前两种课堂不同，它建立在学生已经完成阅读的情况下，重在对于课外阅读的扩展。在这节课中，唐老师先让学生回顾自己读书的阅读之旅，并通过看提示猜人物，看图片猜情节等环节让学生回忆自己的阅读体验。在课堂的拓展升华环节中，唐老师先让学生小组合作交流读过的书，接着出示《长安三万里》的电影视频，从而引发学生对于诗人的好奇，主动地去探究学习课外知识。让学生像尼尔斯一样在课外读物的世界中漫游探索，感受阅读的快乐。
这三堂形式不一的整本书阅读课，让我感受了阅读教学的整个流程，让我也可以运用到之后的课堂教学中。
英语绘本融合课《I am a Bunny》
第四节课，我们听了由张家港市蔡丽芬老师带来的英语绘本融合课《I am a Bunny》蔡老师的课堂师生互动默契，课堂氛围轻松。蔡老师的课中非常吸引我的是她对于课件的设计，她课件的设计富有童趣，借助课件的动画，让学生理解绘本故事的内容，整节课活跃生动，让学生感受了一个温馨的英语绘本故事。
讲座
下午，张家港市的唐灿丹老师和广丰区城南小学的吴兰老师为我们带来了两场精彩的讲座，唐老师给我们带来了《学习任务群视域下推进小学语文整本书阅读的教学实践探究》专题讲座。在讲座中，她分享了自己宝贵的教学经验，表达了自己的感受与思考。唐老师干货满满的分享，也为我和其余同仁们指明了阅读教学的方向。
城南小学的吴老师给我们带来了《班级阅读这样做》这一专题讲座，她分享了她身为一名一线班主任对于培养班级阅读能力的心得和经验，吴老师结合班级的各种案例，向我们讲述了一个又一个培养学生阅读能力的好方法。
习惯的培养并不只是流于表面，而是需要每天不断地强化养成。吴老师十几年如一日地始终坚持培养学生的阅读兴趣和习惯。我不禁感慨吴老师作为一名语文老师对学生阅读的重视，我更应该学习吴老师作为一名师者对学生的良苦用心。吴老师的宝贵经验贴合我们的教学实情，为低段阅读教学指明了方向。
“春色恰如许，读书正当时。”
一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。我和其他同仁们在这一活动中共同探寻阅读指导的奥秘，共度这一趟阅读之旅。在活动最后的名师交流环节，教育工作者们共同探讨，碰撞出智慧的火花，促进了教师的专业成长。
在今后的教学工作中，我也会加强自身的阅读量，树立终生学习的理念，不断提高专业素养。同时我也将在日常教学中培养学生自主阅读的能力，让学生在阅读中不断成长！
编辑：邓雨婷
审核：毛卫华
签发：周锋玲
