科学听评课活动可以不断提升科学教师的专业素养，不断比较及汲取教学上的优点，有效地借鉴教学上有能力的教师的教学方法，不断改进教学方法。能够更直接有效地获得他人的教学理念，提升自身的教学水平，以此来改进本身的教学。因此，我校科学教研组在4月25日和4月26日进行了以“科学无止境,探索永不停”为主题的教研活动。
在活动中，教师们展现出了高水平的教学能力和专业素养。学生们的表现也非常出色。他们积极参与课堂互动，表现出对科学知识的浓厚兴趣和强烈的求知欲。在听课过程中，学生们能够认真思考问题，提出有价值的观点和疑问，与教师进行良好的互动交流。
张洋老师讲解的四年级科学《呼吸》，从自己会缩骨功开始，引入话题。 让孩子们了解呼吸的特点及呼吸系统的结构知识。授课内容丰富有趣，成功激发学生的学习热情，学生们全程专注听讲，积极参与互动。通过生动实例和有趣实验，帮助理解原理。学生们在实验过程中表现出极高的探索精神。
李相橙老师讲解的六年级科学《美丽的星空》，带孩子欣赏了美丽星空的同时，又学习了星座与季节的知识。课堂氛围轻松活跃，学生们主动提问，与老师和同学进行热烈讨论。注重知识拓展延伸，拓宽学生科学视野。学生们表现出对新知识的渴望和好奇心。
张振荣老师的三年级科学《喜鹊筑巢》，教学目标明确，孩子们既了解了喜鹊和巢的特点，也知道了喜鹊怎么筑巢。
教学方法灵活多样，能满足不同学生的学习需求，每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习方式。
教学内容丰富多样，涵盖广泛知识，激发兴趣。学生们积极参与课堂讨论，展现出对科学的浓厚热情。
陈静老师的五年级科学《看得见的微生物》，讲解了食用真菌的种类及营养，以及毒蘑菇的特点。课件制作精美，辅助教学效果好。孩子们能够更加专注地投入到学习中。课程讲解清晰透彻，重点突出，使概念易于理解。善于引导学生思考，孩子们积极发表个人见解，展现出良好的科学思维能力。
牛娇娇老师的《人类与地表环境》，结合生活实际引导学生思考，培养科学思维与问题解决能力。让孩子们认识到人类影响环境的行为有哪些 ，并提出倡议：我们应该保护环境，爱护家园。孩子们积极提出自己的观点和假设，思维活跃。教学环节紧凑，过渡自然，提高课堂教学效率。学生们能够跟上教学节奏，学习效果显著。
老师们展示之后，教研组又在我校图书室进行了点评。老师们各抒起见，展开讨论。通过这次活动，老师们收获颇丰。他们从其他教师的教学中汲取了宝贵的经验和教学方法，为自己的教学提供了有益的借鉴和启示。活动还促进了教师之间的交流与合作，加强了教学团队的凝聚力和向心力。
然而，活动中也存在一些不足之处。例如，部分课堂教学环节的设计还可以进一步优化，以更好地满足学生的学习需求。
本次科学听课活动为提高教学质量和促进教师专业发展提供了良好的平台和机会。我们将继续努力，不断改进教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。