观察对象：华艺籼及部分幼儿
观察时间：2024.4.22—4.26
观察区域：户外积木区
观察教师：小二班宋老师
观察实录：
第一天
今天户外游戏，我们小班小朋友第一次玩户外积木，之前都是在室内玩泡沫积木。在开始进行游戏之前，我先给幼儿讲解了木头积木与泡沫积木的区别，以及各种安全问题。才让幼儿自己进行游戏。由于是第一次接触户外积木，幼儿十分兴奋，开心的投入到游戏之中。华艺籼是一个很有想法和主见的小朋友，她拿着积木就开始了他的创作，好几个小朋友看她在搭建，都主动的过来帮忙，顺利的加入到游戏之中……
第一天搭建的房子
第三天
今天开始户外游戏之前，华艺籼就告诉我他们要一起搭建一个城堡。到达户外场地，华艺籼就赶紧去拿积木。沫沫和靖恩也加入了其中，今天他们搭建的速度快了很多，并且边搭边交流，沫沫对华艺籼说：“这是我们的家，我来当姐姐吧。”在此次搭建中，比第一天搭建的城堡形状、样子更丰富，功能性房间更多。并且在不断搭建的过程中，学会了垒高。
第三天搭的城堡（多了院墙和垒高的房子）
第五天
今天是本周最后一天玩户外积木游戏，通过上几天的搭建，今天搭建的速度明显提高，华艺籼和他的伙伴们一起合作搭建了一个大城堡，合作的人员也有明显的增加，孩子们的合作意识增强，不会出现争抢，可以商量着玩，在这个小团队中，华艺籼的想法比较多，会指引着他们进行搭建，今天的城堡更大了，宋文祎拿着小木块去搭建小路，其他小朋友看到立马也去帮忙。搭建好之后，小朋友们都被吸引过来走小路，沫沫走起来摇摇晃晃，华艺籼主动去帮忙，搀扶着她走了过去。当我问你们的城堡里有什么呀，华艺籼说：“我搭建了一个滑梯，这是我的书，这是梳妆台。”
观察分析
健康领域
在整个游戏过程中，华艺籼在身体整体运动能力关切点可以达到台阶三，可以在铺好的小路上连续走一段路程，平衡能力好，独立完成一定难度的运动，不致于摔跤受伤。
生活能力及健康习惯关切点，华艺籼可以自觉做有利于安全健康的行为，在搭建积木的过程中她可以做到轻拿轻放，有很高的安全意识，可以达到台阶三。
社会领域
在自尊自信自主来看，华艺籼能按照自己的想法选择搭建什么，最近一直在搭建城堡，在班里内会做自己的事情，可以达到台阶三。
在建立人际关系来看，华艺籼有自己的好朋友，喜欢和陈雨沫一起玩，在和其他小朋友进行游戏时，可以采取合适的方式介入，在搭建城堡过程中，吸引了很多小朋友一起玩，可以进行联合游戏。可以达到台阶三。
在解决冲突来看，华艺籼通常是寻求老师的帮助（告状），可以达到台阶一。
语言领域
在倾听的态度与言语理解能力来看，华艺籼可以认真听老师和其他小朋友的话，可以达到台阶三。
在语言表达能力来看，在游戏过程中，华艺籼可以跟小朋友合作游戏，一起沟通怎么去搭建，并且可以给老师讲解自己搭建了什么东西。可以达到台阶三。
科学领域
科学情感与态度关切点，在搭建积木的过程中，小朋友们发现了几个西瓜虫，华艺籼也被吸引过去，一起观察，研究。并且想用手去抓。达到了台阶一。
支持策略
1、在游戏中，多给幼儿说一些安全问题，可以把他们搭建的过程录下来，在课堂上分享。
2、幼儿在搭建游戏中，大部分都会不由自主的去搭建一个家，和日常生活有很大的关联，教师可以投放一些家里用的锅碗瓢盆等，让幼儿进行过家家游戏。
3、增加一些道路标识牌，有时候幼儿会争抢标识牌。
4、因为安全问题，之前没让小朋友玩很长很重的积木，下次游戏可以投入其中。
编辑：宋云霄
审核：李平 李玉秋
单位：高唐县金城西华苑幼儿园