最近在南昌参加校长管理能力提升国培，傍晚饭后，总喜欢来个轻松徒步，一来是想消化减脂，二来也想看看城里的“风景”。培训宾馆的旁边是南昌市育新实验学校，学生穿清一色的紫红色校衫，非常扎眼。有几次，我都想溜进学校，去了解城里教育的风采，但畏于门岗的严格管理，便只能在校外，仔细观察孩子们的言行。
住宿边上正在修路，白天路上有很多的围栏，晚上也会传来摊铺机作业的轰鸣。一到放学，孩子们便三三俩俩，鱼贯而出。这时，便能看到很多的孩子骑着共享电动车穿棱在十分拥堵的路上，嘴里咬着一根麻条，肩上搭个书包，偶有学生，从口袋里掏出手机，忙着划拉信息。“你还带了手机？”旁边同学漫不经心的询问，边上同学也没有回答，还是自顾自的低头沉浸在手机的世界里。每每看到这一幕，我就时常在想：未成年骑电动车，手机进校园这两个乡村初中学校的“痛”怎么在城里也会上演？这里可是省城，不是我们莲花那山旮旯。
思绪又把我拉回到了来培训前的一件事：一位朱姓家长打电话到省里的12345平台，反映学校外面的道路交通存在安全隐患，于是省、市、县层层电话，连交通部门也在追问学校的整改落实和家长诉求的答复情况。天哪，这是学校的责任么？还有之前，学校已发生两起学生双休在家骑电动车路上𦘦事，辖区交警中队已发两封提示函来学校，让人啼笑皆非，我甚至气愤的说过：“我建议你们去扣掉他们的电动车”得到的回答是：电动车是私人财产，交通部门无权扣押。还有什么说的呢？于是，学校就只能一次又一次嘱咐班主任一定要写好平时的安全教育记录，政工处到现场去拍照留影，毕竟，那个12345的答复肯定还是要的，再说，我也很不希望发生这样的烦心事！
再就是，那天跟岗学习我们来到南昌县的清华实验学校，座落在十分有名的鲤鱼洲。鲤鱼洲曾有过清华北大在江西办过分校的辉煌。清华实验学校是南昌高新区第三教育集团下的一所农村九年一贯制学校，学生也不足1000人。涂校长很健谈，分享环节总在讲南通教育很“卷”的举措，也很契合时机的讲到南昌的“卷”什么早上7:00前早读；整齐划一的周练；不给老师成绩排队而给教研组的排名等等。时有学员调侃：这些不都是和五项管理和双减政策相违背？其中涂校长特别讲到，南通教育的一个经典做法是“精英教育”，也允许百分之十的学生完成“力所能及”的任务，就可以自由活动，允许不陷入“围”大的题海战术之中，对此，我也只能“呵呵”，何为“力所能及”？那我们乡下的“力所能及”有多大范围？那些被电动车困扰和沉浸手机中不能自拔的孩子算不算“力所能及”？
所以，我总是认为我们的教育是有问题的。连城里都无法禁止的事乡下又怎能禁止的了呢？与其天天玩着“猫捉老鼠”的游戏，何不干脆放开一些“禁令”去寻找更好的办法。毕竟，社会已进入到了新时代的信息社会，“手机”和“电动车”已成为了生活的“必需品”，再怎么“堵”也是无济于事，甚至产生更多的“另类”，你想想，在一个疲于为生活奔波的家庭，让孩子自己骑电动车上学不是最省事的吗？还有，现在掏出纸币消费已成为落伍奥特的年代，又怎么堵得住手机付款的滚滚洪流？
不知道是我认识不到位还是确实是多想了，教育到底是“堵”还是“疏”为好呢？实际上我也没有答案，因为，基层教育人不可能不随政策走，最近不是又在填基层减负的报表吗？迷迷糊糊的听着外面的鸟叫，想着将要天亮的自律运动，还有对教育的忧虑，睡意再无。
（刘冰阳2024年4月26日早于南昌）