正值一年春好处，扬帆奋进正当时。
深耕教研，聚焦课堂，
公开课是教师成长的舞台，
也是打磨课程、反思教学的好机会。
近日，我校
开展语文教研组课堂教学大练兵。
人间最美四月天，正是教研好时节。在这微风盎然的季节， 为进一步践行新课程标准精神，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，三亚市第三小学开展了语文课堂教学大练兵活动。
赵学韵老师讲授三年级的《海底世界》。李老师的课堂里充分运用了图片和视频等多媒体课件，让学生直观地感受海底世界的景色奇异与物产丰富，调动了学生探索海底世界的兴趣和积极性。
金娜老师讲授五年级《两茎灯草》一课，深度解读了在临死前执意要挑掉一茎灯草的“吝啬鬼”严监生这一人物形象。张老师采用自主学、互助学、读写结合等形式，引导学生通过人物的动作、语言、心理分析生动感知并把握人物形象。教学重点放在了引导学生在反复的品读中咀嚼感悟、提炼方法，运用对比分析，孩子们聚焦了严监生在面对周围人的问题时，三次“摇头”的动作区别、细微差异，体会其截然不同的心理活动，从而感受作者描写人物时的层层推进、入木三分。引导学生思维发展，通过所见进行联想，把自己置身到故事的情境之中，并始终围绕“两茎灯草”这一典型事例，品味人物形象。
许晓营老师讲授三年级《陶罐与铁罐》许老师紧紧围绕陶罐和铁罐的四次对话展开教学，以读代讲，以读促学，让学生在读中感悟陶罐和铁罐不同的性格特点，以及寓言故事蕴含的深刻道理，激发了学生阅读寓言故事的兴趣。最后创造性地引导学生挑战创编寓言故事，将语文的听说读写能力扎扎实实落到了实处。整节课环环相扣，体现了用教材教语文的大语文观。
陈少美老师讲授五年级《军神》，陈老师紧扣单元主题，结合单元学习目标“通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，在学习任务的驱动下，引导学生分别从刘伯承和沃克医生这两个人物的视角切入文本，品读人物的神态、动作、语言，走进人物的内心世界；同时，资料补充，播放视频，音乐渲染，有效拨动学生情感之弦，帮助学生充分感受到了军神刘伯承顽强的意志，顺利达成了本节课的教学目标。
丁丹老师讲授三年级《花钟》，通过创设情境激发学生学习兴趣，引导学生抓住关键句概括段落大意，在反复诵读中体会词句的精妙，培养了学生自主学习的习惯，并根据课文内容精心设计写话练习，实现了从阅读能力到写作能力的迁移。
黄俊青老师讲授四年级《黄继光》，黄老师在课堂上通过深入浅出的讲解，栩栩如生的范读，潜移默化的感染学生，使学生在不知不觉中身临其境，将学生们带入了那个战火纷飞的年代，让他们深刻感受到了黄继光烈士的英勇事迹和崇高精神。教学中，老师充分调动学生的积极性和主动性。注重培养学生的思维能力和情感体验。
唐佳雨老师讲授四年级《雷雨》，唐老师为了调动学生学习积极性，教学“雷雨前”时，让学生听雷声，看闪电，感受“雷雨前”的紧张气氛；教学“雷雨中”时让学生听大雨哗啦啦的声音，并插入轰隆隆的雷声，学生犹如声临其境；教学“雷雨后”时，给学生听蛙鸣、蝉叫、鸟鸣，感受雷雨后的美丽。学生们跟随着唐老师的节奏，犹如经历了一场酣畅淋漓的雷雨，令在坐老师暗自叫好。
刑巧真老师讲授一年级《动物儿歌》，本节课是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了小动物日常活动时美好快乐的画面。上课伊始，刑老师就给学生创设了有趣的动物世界情境，引导学生们找出图中的小动物，大大激发了学生上课的兴趣。教学活动中，刑老师引领学生在轻松愉悦的学习氛围中感受语文的魅力。教学井然有序，过渡自然，完美地把控课堂节奏，在学生主动学习中突破本堂课的重难点。
郑家愉老师讲授五年级《田忌赛马》，教学活动中郑老师抓住孙膑计策的形成、实施、结果这一线索，紧扣课后思考题：孙膑为什么这样安排马的出场顺序，又通过还原现场、反复比对、论证等教学手段，探索孙膑的思维方法。郑老师利用连线对阵图，化抽象为具体，让思维过程可视化，从而培养学生逻辑思维及推理能力，激发学生好奇心和求知欲，培养学生思辨意识和理性精神。
盘丽君老师讲授《刷子李》，盘老师紧扣单元语文要素，以“体会曹小三的心理变化，学习侧面描写的写作方法”为核心任务，带领学生走进文本，感悟侧面描写的表达效果，同时迁移所学到的写作方法，以读写结合的方式完成教学效果检测，实现“教、学、评”一体化的教学闭环。
天涯区语文教研室主任亲临我校，观摩了本次小学语文赛课活动。在活动过程中，教研室主任认真聆听、仔细观察了每一位参赛老师和学生的表现，对授课老师的专业素养和学生们的学习热情给予了高度评价。他指出，这次赛课活动充分展示了我校语文教学的实力和水平，同时也体现了新课标理念在实际教学中的有效运用。教研室主任还与我校教师进行了深入的交流和探讨，对我校的语文教学工作提出了宝贵的意见和建议。他的到来，不仅为我校语文教学工作带来了新的思路和启示，也进一步推动了我校语文教学的改革和创新。
在这两天激烈的角逐中，学生们展现出了令人赞叹的语文素养和才华。他们不仅流利地朗读课文，准确理解文意，更在表达中透露出对语文的深深热爱。其中，有几位同学的表现尤为出色，他们通过生动的演绎和精准的表达，将课文中的情感和意境展现得淋漓尽致，赢得了在场师生的阵阵掌声。这次活动不仅锻炼了学生们的语文能力，更激发了他们对文学的热爱和追求，为今后的语文学习奠定了坚实的基础。
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。通过观摩其他教师的课堂，教师可以学习到新的教学思路、方法和技巧，从而提升自己的教学能力。同时，教师公开课也是评估教师教学质量和专业水平的一种重要方式。其他教师和专业人士可以通过观摩教师的公开课来评估其教学效果，提供反馈和建议，帮助教师不断改进和提高。
在这次小学语文赛课活动中，评委老师们对授课老师围绕2022版新课标进行的教学实践给予了高度评价。授课老师紧密结合新课标的要求，重新设计了教学内容和方法，注重学生核心素养的培养，突出了立德树人的根本任务。评委们认为，授课老师通过多样化的教学手段，如情境创设、小组合作等，成功激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的自主学习能力。此外，授课老师在课堂上充分体现了新课标的跨学科学习理念，通过与其他学科的融合，拓宽了学生的知识视野。总之，评委老师们一致认为，授课老师对新课标的深入理解和实践，不仅提升了课堂教学效果，也为学生们的全面发展奠定了坚实基础。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。赛课活动让教师们经历了不置可否的迷茫；经历了艰苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦…… 本次语文优质课比赛活动已经圆满结束，经过紧张激烈的角逐，各位参赛教师凭借着精湛的教学技艺和深厚的教育情怀，展示了语文教学的较高水平，为提高语文教学质量起到了积极的推动作用,现将获奖情况通报如下：
一等奖：金娜 许晓营 丁丹 康佳雨
二等奖：黄俊青 赵学韵 郑家瑜 邢巧真 陈少美 盘丽君
立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效。授课日下午，教研组所有的教师们积极开展评课活动，参与听课的老师们话反思、谈收获、共成长。评课环节，老师们立足新课标和语文核心素养畅所欲言，充分肯定了教学中的亮点，同时也提出了许多宝贵的建议。交流中老师们达成一致的共识，只有以学生为主体，以过程为抓手，深研课标，聚焦课堂，让学科核心素养落地生根，才能做到教学行之有效。老师们研思共进，求真教研，使本次集体提升的教研活动涌动着生生不息的活力。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。此次教研活动，无论是备课、研课无不彰显集体智慧的力量，研出了别样风景。我想只要我们静心教书，潜心钻研，就能在“研途”中遇见美好，收获成长。
每一次的活动，都是一种锻炼；
每一次的聆听，都是一种成长；
每一次的研讨，都是一种收获；
每一次的学习，都是一种突破。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。