春光四月，东风轻拂。在这春意盎然的季节里，为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，从而打造专业化教师队伍。2024年4月25日上午海口市五源河学校小学英语组开展了骨干教师示范课活动。活动由王春瑜副主任展示《Best wishes to you! 》、小学英语组全体教师及教研室田甜主任参与听评课。
示范课活动方案
- 时间：2024年04月25日
- 授课人：王春瑜副主任
- 课题：《Best wishes to you !》
- 上课地点：录播教室（实验楼三楼）
- 评课地点：录播教室
王春瑜老师秉持着新课标精神，践行新课标理念，围绕核心素养进行了精心的准备。她扎实的教学功底和独具匠心的课堂表现，展现了骨干教师的专业风采，起到了很好的引领和示范作用。根据教材内容的特点，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计学习活动和精美的板书设计，用自己独特的教学方式，为师生展示了一节精彩的课堂。围绕主题意义引领的学习活动整体设计教学，充分挖掘语篇内涵，整合教材资源旧知新知相融合，重视创设真实情境，开展基于主题语境语篇教学，与六（5）班的学生们在轻松愉悦的氛围中，开展真实的交流。
课堂掠影
课堂伊始，王春瑜老师通过一首欢快的歌曲导入，激发学生的课堂兴趣、活跃课堂气氛，使学生快速进入学习状态。同时，通过给出真实情境“We're going to leave our primary school and start middle school, how do you feel?” 引导学生说真实感受，再通过遮盖图片，给出人物关键词，猜出就在学生周围的人物，学生通过对人物的猜测描述，巧妙的使旧知在新授课中滚动使用。该环节过渡自然，从引出真实情境，到图文点拨，再到问题导学。此时学生的情绪被教师充分的调动，为接下的授课内容做了充分的铺垫。
在语篇梳理过程中，通过主题引领，有情景的创设真实事件，元素以本班学生为主线，让学生自然的融入课堂。其次初步感知每个小朋友送给Daming的祝福语，通过听音、看图、读文等多种方式获取语篇关键信息，引导学生通过以上方式学会提出问题，回答问题。王春瑜老师在这节读写课中，贯穿始终的训练学生的阅读能力，和从图片、文字获取有效信息的能力。让学生分别从impression、happy time、wishes三个方面了解书写message book的写作结构，同时在梳理语篇的过程中，教师适时的渗透了一些阅读技巧underline、circle。给学生最后在生成的时候有一个基础框架。
教学过程由浅入深，易于学生循序渐进的掌握基础知识和基础技能，将语篇结构与真实情境相结合，通过小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考的能力。
该节课的板书设计精美、逻辑性强、浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走，同时，在最后的拓展环节，学生能够通过板书内容，回顾该节课的授课重要提纲，有效的提高课堂效率。最后，通过梯度有序的学习过程，教师注重有效性评价且落实到位。评价方式多样化，有师生评价、生生评价、自主评价。
授课结束后，各年级英语备课组的教师对王春瑜教师的展示课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。尤其青年教师，对课堂给予高度评价，并从中深刻汲取到了很多教学智慧，这对其成长有着至关重要的影响以及引导。通过本次教研，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校英语课堂教学质量奠定了坚实基础。
春日共研，催开满树花香；逐梦教学，沉醉一路芬芳。本次骨干教师的示范课，既展示了王春瑜教师的特色和教学风采，又创造了互观互学、交流研讨的机会。本次活动圆满结束，为老师以后教学指明了更加清晰的道路，具有深远意义和影响。
图片：周颖
文字：钟舒怡
审核：王春瑜