为了深化中考改革背景下的教育教学工作，提升九年级冲刺阶段常态复习课的教学质量，2024年4月25日，莲都区教育局教研室副主任顾育芬及初中各学科教研员莅临莲都区老竹民族学校开展调研指导。
深入课堂 把握教学脉搏
为充分了解学校九年级常态复习课的开展情况，教研员们深入九年级各个班级，聆听了语文、数学、英语、科学、社会•法治学科的常态复习课。在听课过程中，教研员们观察教师教学设计细节、学生专注情况、师生互动情况等，从而深入了解了学校师生的整体精神面貌和冲刺状态。
语文学科
数学学科
英语学科
科学学科
社会·法治学科
精准把脉 共谋发展大计
课后，各学科教研员与教师们进行了深入的交流。他们针对听课中发现的问题和不足，提出了许多建设性的意见和建议。同时，教研员们还结合中考改革的新方向，为教师解读了最新的政策动态和命题趋势。在交流中，教师们认真聆听，积极学习，并决心在今后的教学中不断反思与改进。
语文
语文教研员卢英赞赏了翁志豪老师关注作文得分失分点，强调谋篇布局与逻辑的教学方式，肯定了雷洁老师用关键词支架整合复习内容，并对学校今后的教学提出了建议：一要总结答题技巧，强化审题。老师总结题型答题模式，指导学生选择合适策略，加强审题训练；二要指导后进生建作文框架。老师教授后进生作文框架搭建方法，强调灵活应用；三要鼓励优生创新写作。鼓励优生突破框架，发挥创作个性，关注多元话题。
数学
数学教研员顾育芬对叶小茶老师和周晔老师的课堂教学进行了中肯的点评，并对学校初三数学组复习工作提出以下建议：第一，选题应分层，难度适中，以适应大部分学生的学习需求；第二，上课需分层，针对学生的实际情况提出不同要求；第三，无差错训练应分割、分块进行，以提高练习效果；第四，在小专题复习上，建议采用“典例+小练+综合题”的形式；第五，两周一次的纠错题型练习不可少，有助于及时纠正错误。
英语
英语教研员周慧娅对罗珍老师和梁美君老师依托中考真题所进行的词汇篇章复习课给予了肯定，并对今后的复习工作进行了指导：第一，复习课应依托中考真题，注重词汇篇章的落实与阅读指导；第二，课堂上应引导学生多发言、多参与，实现以学生为中心的教学；第三，复习工作需关注课堂落实、临界生辅导、知识复现与简单造句，以提升复习效果。
科学
科学教研员蔡伟燕对罗建老师、李慧老师实验环节的精心设计，课堂生成与落实的表现给予了肯定，并要求教师做到以下几点：一要落实高频考点；二要看掌握的内容；三要注重思维导图的应用；四要回归课本，避免陌生感；五要确认学生的主体地位。
科学教研员徐有杰指导在座教师要做到“五有”：一是要有“趣”，激发学生学习热情；二是要有“连”，构建知识点的联系；三是要有“通”，知识点讲解要通透；四是要有“练”，分层练习要到位；五是要有“拓”，对课本知识进行拓展。
社会·法治
社会教研员徐红武对朱莉老师和胡玉莲老师以同课异构方式所呈现的复习课作出了评价，认为其课堂紧扣课标，重视学生实践动笔，并在新中考的大背景下，徐老师提出以下建议：一是课首应聚焦图文新闻，融合“政史地”知识；二是课中需关注临界生，灵活使用临界生转化表；三是及时评价反馈，促进学生个体发展；四是注重教学细节，如梯度练习、样本赋分和评价量表使用。
明确方向 助力中考冲刺
在充分的交流讨论后，教研员们为九年级的常态复习课教学提供了集体反馈意见。他们强调了基础知识、解题技巧以及学生心理的重要性，并为学校教师提供了具体的复习策略和方法。这些宝贵的意见为九年级师生冲刺中考注入了强大的动力。
此次教研员们的亲临指导，不仅为学校九年级的常态复习课教学带来了新的思路和方法，也为学校教师提供了一个难得的学习和交流机会。莲都区老竹民族学校将以此为契机，进一步加强教学研究，优化教学方法，努力提升教学质量，助推学生在中考取得优异成绩！
编辑：杨晓玮
图片：张柯智
初审：教务处
复审：校 办
终审：校长室