“大单元”聚焦核心素养
“新理念”赋能学科课堂
卷 首 语
将睿智撷取
把情怀厚植
携一缕暖阳的光芒
赴一程最美的遇见
让我们一同邂逅
学科育人道路上的美好风景
聚焦“大单元”，共酿“大智慧”。在“双减”背景下，为深入践行2022版新课标精神，转变学教方式，探索大单元教学的实践路径，深化大单元结构化备课，有效落实核心素养，打造高效课堂，根据学校教研工作安排，3月19日到4月25日，我校开展了以“立足新课标理念 共研大单元教学”为主题的公开课活动。
深研致远 慧教启智
本学期，在县教科局教学工作安排会议的部署中，明确指出将“大单元”教学作为本学期教研的重点。
开学初，在张艳芳校长、分管教学副校长赵海霞及学科负责人的引领下，我们通过线上“明德云”和一些网络资源的学习中，逐步对何为“大单元”？大单元理念下的备课怎么备？大单元理念下的课堂教学怎么教？作业怎么设计……等问题进行了学习解惑。在学习中我们对备课进行了改革，形成了一定的模式。随后又开展了长达一个多月的“大单元”理念下的公开课展示，我们就是这样在摸索中拉开了本次活动的帷幕……
优质课堂 引领示范
语 文 组
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次在义务教育阶段提出了“语文学习任务群”这一概念，并以此组织与呈现语文课程内容，这是新课标的亮点之一。单元整体教学的自身因素符合“语文学习任务群”情境性、综合性、实践性的特点，是落实“语文学习任务群”教学的最佳抓手。什么是大单元教学？学习任务群驱动下的单元统整教学如何分课实施？有研究者，有诟病者。坐而论道，不如起而行之。
本次研讨课活动，各备课组基于单元主题，创设学习任务群实施的真实学习情境，并立足语文要素，探寻学习任务群实施的发展方向，最后基于学情，结合单元学习目标，以大单元任务为统领，在学习任务群实施的布局上进行了整体规划，努力落实“以任务群为抓手、生活情境推动，聚焦语文核心素养，以语文要素串联、整合学习内容，贯穿‘教-学-评’一体化的原则，推动学习走向真实、走向深度，让语文学科核心素养真正落地”的核心理念大胆探索，积极参与了本次活动。
数 学 组
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了“探索大单元教学”的要求，明确指出：改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。何为数学学科中的单元整体教学？是指在教学过程中树立一种全局观和结构化思想，强化对数学本质的理解，聚焦学科本质的一致性，即通性通法。只有把握本质，改变碎片化的学习状态，才能做到通性通法，形成网状知识结构——即单元整体教学思想。
大单元教学，是落实学科核心素养的有效途径。本次公开课研讨活动旨在促进教师对大单元教学理念的理解，明晰大单元结构模块的逻辑路径，提升教师构建核心素养导向下的“大单元教学”设计的能力，提高课堂实效性。所有数学老师本着“且思且行，且研且明”的宗旨积极参与了本次活动。
研讨点评 蓄能提升
教以共进，研以致远。每天上午公开课展示结束以后，下午各学科组织教师对标课标要求、大单元设计要素进行说课、评课。备课组长谈单元整体规划方案，作课教师谈教学设计、上课得失，评课教师谈实施亮点及教学建议。全体教师从学习任务群的归属、学段课标要求、单元目标的制定、单元主题的确定、单元大情境的创设、单元核心任务的提炼、单元子任务的分解、学习活动的设计、学习资源的运用、过程性评价的实施、教学目标的达成、核心素养的落实等多个维度进行深度研讨。
这样的议课评课一次次地触发着老师们的共鸣，逐步理清了今后的教学路径。大单元整体教学设计是新课标提出的新理念与新要求，面对当下新课标更需要全体一线教师充分思考，与时俱进，积极落实发展核心素养的教育政策，促进素质教育水平的整体提升，满足新时代学生发展的要求。大家不约而同地发出感慨：日日行不惧千万里，时时做不怕干万事。今后一定会风雨兼程，不断探索、践行，与新课标、新教材、新理念、新课堂共同成长！
领导引领 指点迷津
张校长在评课中多次提到落实大单元结构化理念需要做到上挂下联，左右互通，整合重构单元内、单元间、跨学科的教学内容，在课堂中充分体现知识、方法、思想“从何处来”、“做什么”、“到哪里去”，引导学生将相关联的知识点串联起来，构建知识网络，促进学生深度学习，发展核心素养。
特别强调:新课标精神下的大单元教学，没有既定的模板可套，每位老师都可以是思考者、研究者和实践者。我们组织这次活动是要努力向老师们传递大单元教学的意识和基本的操作方法，在这次活动中我看到了我们的老师们还有很大的提升和优化空间。希望各位老师们，打开教学视野，提高教学站位，勇于尝试和探索单元整组教学。让自己的教和学生的学，更有广度，更有深度，也更有温度。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。本次研讨活动，老师们学习热情，收获满满，充分认识了核心素养导向下的大单元整体教学实质与途径，让学生的核心素养真正落地。作为教育人，课程标准是育人蓝图，是纲、是法、是底线！老师们定会以此次教研为起点，以“课标”为翼，展“大单元整体教学”之翅，将想法照进现实，在“教育”这个宏大命题下，用细水长流的韧性，为学生打造出造梦、追梦、圆梦的空间。因为我们相信：“研”途一路花开，众行定将致远！
编辑：李晶晶
摄影：李晶晶 雒婧
审核：赵海霞副校长
定稿：张艳芳校长
