今天，我有幸参加了全县“晨诵课程”研习营，“担当者”的家人们说到做到，真的请来优雅丰盈的美丽老师、活泼深刻的杏杏老师，一天的活动，让我心情激动，要提笔写点文字。
三堂晨诵课，让我们享受其中。
原来，读诗，可以这样美。
美丽老师以一首纪伯伦的诗带我们思考：什么是工作？总有人说工作是一种诅咒，劳动是一种不幸。但美丽老师告诉我们：当我们辛勤劳动，便是真正热爱生命，在劳作中热爱生命，便是通晓了生命最深的秘密。
我也想说，当我敢把教育过成一首诗的时候，我也找到了热爱生命的密码。
我喜欢诗，我决定把美丽的诗带给教室里的每个孩子。
《晨诵课》多么好的诗，于清晨极静之时，以诗歌的方式，用声音开启生命的舞蹈，多好！
今天之前，我不懂诗，不懂晨诵，我带着孩子们晨诵，太粗糙，太匆忙，我没有用好我的晨诵时光。
美丽老师让我知道，每一首小诗，都是一种生命的唤醒。
对于晨诵课的每一首珍贵的诗，我有一种“暴殄天物”的愧疚感。
我想和孩子们一起饮食珍贵的文字，让我们的精神变得强壮，跳着舞过黯淡的日子，在书里，我可以自由、灵动、飞跃、创造……
《农历的天空下》这个课程真美，孩子们的感受在场，生命在场。孩子们的眼睛能看见，耳朵能听见，鼻子能闻到，手能触摸到，重新关注我们身边的小村庄，学会感知，学会表达。
杏杏老师对孩子们别样的体察，对于每一个生命的凝视，让我反思我该怎么对待教室里的每个孩子？
会娟、丽娟的诗歌课，让诗歌成为一颗饱满的感受，读诗，就在此时此刻。
我的书友改凤，她昂扬的讲述，丰富的实践，让我反思，我们在自己的教室里可以走多远？
在分享自己班级案例的时候，我很忐忑，但最后还是勇敢地站出来了。
美丽老师鼓励我，指点我接下来努力的方向，给予我很大的力量。以诗之心，开启晨诵课程，迎接生命的自由与丰盈！
晨诵，一份美妙的礼物，送给我，也送给孩子们！
读诗，让教育自由！
读诗，让生命欢欣！