正是一年春好处，扬帆奋进正当时！为提高我校数学教师课堂教学水平，构建高效品质课堂，通过以研促教深入学习并践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》新课标理念，4月24日上午，我校小学数学组在阶梯教室开展校本教研活动。
教学篇
本次教研活动，由张芝芝老师带来一节精彩课例——《认识人民币》。本课教学目标明确，教学过程有序。张老师以猜谜语活动导入新课，联系生活，让孩子们说一说生活中哪里会用到钱，打开学生对人民币的认识，同时还给学生分享了不同国家“钱”的叫法不一样，丰富学生的生活常识。
其次，引导出我们国家的“钱”叫“人民币”从而揭示课题，带着学生们初步认识小面值的人民币，和学生们一起将生活中的数学搬进课堂，引导学生观察“1元人民币”的正反面，使学生了解人民币面值的特点，知道人民币有“纸币”和“硬币”。
接着，让学生在活动中初步认识人民币，了解元与角，角与分之间的进率，体会到人民币的功能。张老师设计了“我来说，你来举”的课堂活动，提升学生对《认识人民币》的参与感和熟练感，让学生们充分体验学数学的乐趣。
数学是严谨的，也是美丽的。这节课像一把钥匙，打开了孩子们认识人民币的新世界。在这个世界里，我们学会了用理性的思维去分析问题，用精确的计算去解决问题。未来，让我们继续用数学的眼光去探索人民币的奥秘，去发现更多生活中的数学之美！
评课篇
本次教研活动由小学数学教研组长廖丽娇老师主持，各位小学数学组的教师对本节课知识建构、目标界定、环节设计、组织教学、学习实效等方面给以充分肯定，在相关细节版块给出了具有建设性的意见和建议。
王红英老师点评：
张老师课件制作精美，教学过程详细，练习环节趣味很足。建议是在课堂时间分配上可以适当调整，元、角、分的进率讲解是本节课的难点，时间可以长一些。
李思婷老师点评：
张老师这节课教学思路清晰，讲授详细，教态亲切大方，循循善诱，注重学生品德教育，爱护人民币，引导学生回答时注重培养学生思维训练的过程。
梁珊老师点评：
张老师采用猜谜底导入，调动起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生乐于投入新课的学习。小小建议就是课堂活动可以多一些，根据一年级学生身心发展特点，采用活动的方式使学生课堂学习的注意力保持的时间更持久。
祝蕾蕾老师点评：
张老师在整个教学活动中，学生通过观察、思考及操作活动中，认识了人民币单位元、角、分以及元、角、分之间的进率。适时加入合作交流、互动游戏，做到了生生、师生的多维互动。
杨千千老师点评：
张老师给学生准备了学具，为学生提供主动学习的平台，充分体现“以生为本”的课堂理念。建议教学中讲解元、角、分的进率需要时长多一些。
马飞燕老师点评：
张老师教学基本功非常扎实，本节课通过观察1元、5角、2分的人民币，让学生会区分几种面值的人民币，及人民币的单位和元、角、分之间的关系和进率。
教育即生活，生活即教育，最好的教育就是回归生活，学以致用。本次《认识人民币》活动，不仅提高了学生对人民币的认识，让学生体会到了学习数学的乐趣，更是明白了“数学源于生活，应用于生活”的道理。未来我们将继续探索提升学生的思维品质，发展学生数学素养的数学特色活动，不断积蓄前行的力量！
监制：饶武庚
审核：万国春 揭丹艳
图文：廖丽娇
编辑：黎蒙